以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()。 A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平

以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.原则水平

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采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是 （ ）A．皮亚杰B．艾利克森C．科尔伯格D．罗杰斯
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采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　）A.科尔伯格B.艾里克森C.皮亚杰D.罗杰斯
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根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平?（　　）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.好孩子水平
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采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A.皮亚杰B.埃里克森C.罗杰斯D.科尔伯格
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以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
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以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。(2009年浙江)A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
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科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。A.对偶故事法B.自然实验法C.观察法D.道德两难故事法
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科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
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简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
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