商鞅变法后,秦国实行了军功爵制的爵位制度,即使是贵族子弟也必须依靠军功来获得爵位。

商鞅变法后,秦国实行了军功爵制的爵位制度,即使是贵族子弟也必须依靠军功来获得爵位。


参考答案和解析
对

相关考题:

商鞅变法内容中,对建立封建经济基础起决定性作用的是A、废分封行县制B、废除井田制C、重农抑商D、按军功授爵

下列属于秦国商鞅变法主要内容的是①国家承认土地私有,允许自由买卖②奖励耕战,生产粮食、布帛多的人,可以免除徭役③根据军功的大小授予爵位和田宅④建立县制A.①②③④B.①②③C.①②D.②③

商鞅变法的措施中,对秦国封建化起决定性作用的是()A.废井田,开阡陌B.奖励军功C.重农抑商D.建立县制

商鞅在秦国主持变法时,为了扩大赋税征收的来源而采取的措施是()。A.颁布法律,制定连坐法B.强制推行个体小家庭制度C.建立军功爵制度D.统一度量衡

商鞅变法功不可没,但他本人却被贵族诬告谋反,惨遭杀害。在商鞅变法的措施中,直接损害贵族利益的是A.重农抑商 B.统一度量衡C.迁都咸阳 D.按军功授爵

认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要依据是( )。A.废井田,开阡陌,承认土地私有B.抑制商业,奖励耕织C.废除贵族的世袭特权,奖励军功D.废除分封制,建立县制

阅读下列材料: 材料一(夏、商、周)三代治理国家的统治者是贵族,与后代那种职业官吏有着很大不同。……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官。 材料二战国时期,很多诸侯国都实行了军功爵制。其中秦国的二十等爵制度较为完善。规定没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳大小授予官爵。按照爵位的高低,可以享受各种政治、经济特权,爵位高的还可以“税邑三百家”,也可以用爵抵罪或赎罪。 材料三南朝时有民谚云:“上车不落则著作,‘体中何如’则秘书。”是指士族子弟只要能坐到车上不掉下来就可以当著作郎,只要能写两句书信中问候的话就可以当秘书郎(著作郎、秘书郎是官职名称)。 材料四《唐摭言》载:唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”汉武帝是怎样发展选官制度的?东汉有了怎样的变化?

下列属于商鞅变法的是()①军功受爵②重农抑商③废除井田制④实行郡县制⑤实行连坐法A、①②③⑤B、①②③④C、①②④⑤D、②③④⑤

商鞅变法的措施中,对秦国封建化起决定性作用的是()A、废井田,开阡陌B、奖励军功C、重农抑商D、建立县制

阅读下列材料: 材料一(夏、商、周)三代治理国家的统治者是贵族,与后代那种职业官吏有着很大不同。……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官。 材料二战国时期,很多诸侯国都实行了军功爵制。其中秦国的二十等爵制度较为完善。规定没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳大小授予官爵。按照爵位的高低,可以享受各种政治、经济特权,爵位高的还可以“税邑三百家”,也可以用爵抵罪或赎罪。 材料三南朝时有民谚云:“上车不落则著作,‘体中何如’则秘书。”是指士族子弟只要能坐到车上不掉下来就可以当著作郎,只要能写两句书信中问候的话就可以当秘书郎(著作郎、秘书郎是官职名称)。 材料四《唐摭言》载:唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”据材料一、二,指出战国与三代相比,选官依据发生了什么变化?变化的阶级基础是什么?

阅读下列材料: 材料一(夏、商、周)三代治理国家的统治者是贵族,与后代那种职业官吏有着很大不同。……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官。 材料二战国时期,很多诸侯国都实行了军功爵制。其中秦国的二十等爵制度较为完善。规定没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳大小授予官爵。按照爵位的高低,可以享受各种政治、经济特权,爵位高的还可以“税邑三百家”,也可以用爵抵罪或赎罪。 材料三南朝时有民谚云:“上车不落则著作,‘体中何如’则秘书。”是指士族子弟只要能坐到车上不掉下来就可以当著作郎,只要能写两句书信中问候的话就可以当秘书郎(著作郎、秘书郎是官职名称)。 材料四《唐摭言》载:唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”结合所学知识和材料三、四信息,指出隋唐与魏晋时期相比,选官依据发生的变化及其变化的阶级基础是什么?从材料四可以看出科举制的哪一方面的历史影响?

下列内容属于商鞅变法措施的是()①奖励耕战②国家承认土地私有③建立县制④受封的贵族到第三代就收回爵位A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④

战国时代秦国商鞅变法,首创二十等爵制,最高的爵位是什么?

下列哪一措施不属于商鞅变法的内容()A、改革土地制度B、奖励军功C、建立分封制

材料一:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。材料一内容出自哪一历史事件?

商鞅变法禁止弃农经商,当时主要是出于()A、兼并战争的需要B、废除旧贵族特权的需要C、奖励军功的需要D、保护土地私有制的需要

某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与。 材料商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?

某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与。 材料商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?

某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与。 材料商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册根据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?

下列说法正确的是?A、商鞅变法的内容有实行军功爵制B、初税亩诞生于春秋五霸C、商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的奴隶制国家D、百家争鸣时期,法学学派代表着新兴地主阶级的利益

问答题材料一:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。材料一内容出自哪一历史事件?

问答题某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与。 材料商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?

单选题下列哪一措施不属于商鞅变法的内容()A改革土地制度B奖励军功C建立分封制

单选题商鞅变法的措施中,对秦国封建化起决定性作用的是()A废井田,开阡陌B奖励军功C重农抑商D建立县制

问答题通过商鞅变法,认识改革使秦国逐渐强大起来。(2)课文摘录:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。法律规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。战国时期,各国经过变法,封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治,地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动。(根据下列材料设计教学片段:(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求)

多选题下列说法正确的是?A商鞅变法的内容有实行军功爵制B初税亩诞生于春秋五霸C商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的奴隶制国家D百家争鸣时期,法学学派代表着新兴地主阶级的利益

问答题战国时代秦国商鞅变法,首创二十等爵制,最高的爵位是什么?

单选题商鞅变法内容中,对建立封建经济基础起决定性作用的是()A废分封行县制B废除井田制C重农抑商D按军功授爵