根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。 A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查
根据调查采用的方式方法,教育调查分为()。 A、自我报告法B、调查表法C、问卷调查法D、访谈调查法
根据()的不同,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查对象的范围B、调查内容C、调查目的D、调查方法
根据调查报告的( )不同,可将其分为学术性调查报告和应用性调查报告。 A.内容范围B.主要用途C.主要功能D.调查方法
根据调查内容的不同，可将教育调查法分为A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和抽样调查C、常模调查和比较调查D、发展调查和预测调查
根据调查内容的深度不同，可将商圈调查分为初步调查、深入调查和（ ）。 A:全面调查B:抽样调查C:跟踪调查D:个案调查
根据调查内容的深入程度，可将商圈调查分为初步调查、深入调查和（ ）。A.个案调查B.全面调查C.抽样调查D.现场调查
根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调查。A、调查内容的性质B、调查目的C、调查事项多少D、调查对象
根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调查。A、调查内容的性质B、调查目的幼儿教育科学研究方法C、调查事项多少D、调查对象
根据调查内容复杂程度旳不同，我们可将学前教育调查分为（）调查和专题调查两种类型。
根据调查的对象和报告的内容，可将调查报告分为（）A、情况调查报告B、经验调查报告C、学术调查报告D、问题调查报告
按照调查的组织方式的不同，试点调查法可分为（）和（）试点；根据试点环境不同，试点调查可分为（）和（）试点。
根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查
根据调查对象的范围的不同，可以把教育调查研究分为（）A、现状调查、发展调查B、普遍调查C、抽样调查D、个案调查
根据调查研究收集资料的手段不同，可将调查法分为问卷调查、访谈调查和（）A、综合调查B、调查表调查C、个案调查D、专题调查
根据调查目的的不同，可以把教育调查研究分为（）A、现状调查、发展调查B、关系调查、比较调查C、抽样调查D、原因调查
根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）A、问卷调查B、访谈调查C、测量调查D、预测调查
根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和个案调查C、常模调查和比较调查D、综合调查和专题调查
根据调查对象范围变量的分类依据可将公共关系调查方法分为（）。A、抽样调查B、普查C、个案调查D、观察法E、问卷调查
按收集资料的方法不同可将市场调查的方法有（）调查法、观察调查法、实验调查法。
根据调查报告的内容可将报告分为综合性调查报告和专题性调查报告
填空题按收集资料的方法不同可将市场调查的方法有（）调查法、观察调查法、实验调查法。
单选题根据调查研究收集资料的手段不同，可将调查法分为问卷调查、访谈调查和（）A综合调查B调查表调查C个案调查D专题调查
单选题根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）。A问卷调查和访谈调查B普遍调查和个案调查C常模调查和比较调查D综合调查和专题调查
单选题根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（）。A问卷调查和访谈调查B普遍调查和抽样调查C常模调查和比较调查D发展调查和预测调查
填空题按照调查的组织方式的不同，试点调查法可分为（）和（）试点；根据试点环境不同，试点调查可分为（）和（）试点。
多选题根据调查目的的不同，教育调查研究分为（）。A现状调查B发展调查C关系调查D比较调查和原因调查
填空题根据调查内容复杂程度旳不同，我们可将学前教育调查分为（）调查和专题调查两种类型。