根据调查对象的范围的不同,可以把教育调查研究分为()A、现状调查、发展调查B、普遍调查C、抽样调查D、个案调查

根据调查对象的范围的不同,可以把教育调查研究分为()

  • A、现状调查、发展调查
  • B、普遍调查
  • C、抽样调查
  • D、个案调查

相关考题:

根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。 A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查

根据()的不同,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查对象的范围B、调查内容C、调查目的D、调查方法

社会调查研究依据调查对象的范围可分为()和()两大类。

将社会调查研究分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查的分类依据是()A、调查任务的性质B、调查研究对象的范围C、调查研究的作用和目的D、调查的时间性

按调查结果的分析,可以把调查研究分为()和()。

从调查对象的范围看,调查研究分为()和()。

根据调查研究的范围不同,调查研究可分为()。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查

将社会调查研究分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查的分类依据是()。A、根据调研任务的性质B、根据调查研究对象的范围C、根据调查研究的作用和目的D、根据调查的时间性

按调查结果的分析,可以把调查研究分为()和定量调查。

从调查对象的范围看,调查研究分为全面调查和()。

根据调查对象范围的不同,教育调查可分为普遍调查和个案调查

根据调查目的的不同,可以把教育调查研究分为()A、现状调查、发展调查B、关系调查、比较调查C、抽样调查D、原因调查

根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为()A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和个案调查C、常模调查和比较调查D、综合调查和专题调查

按调查对象选择的不同进行分类,社会调查研究主要可以分为()。A、普查B、重点调查C、抽样调查D、典型调查E、个案调查

社会调查研究依据调查对象的范围可分为()和非全面调查两大类。

下列关于调查研究的特点,叙述不正确的是()A、调查研究是以直接的形式获取研究资料。B、调查研究可以直接接触研究对象,研究当前的教育现象。C、调查研究需要严格地控制变量。D、调查研究涉及范围广,收集资料速度快,效率高。

多选题根据调查目的的不同,可以把教育调查研究分为()A现状调查、发展调查B关系调查、比较调查C抽样调查D原因调查

单选题将社会调查研究分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查的分类依据是()。A根据调研任务的性质B根据调查研究对象的范围C根据调查研究的作用和目的D根据调查的时间性

单选题根据调查研究的范围不同,调查研究可分为()。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查

多选题根据不同的标准,从不同的视角,可以将社会调查进行多种分类,社会调查的三种基本分类角度()。A根据调查人员的分布分类B根据调查对象的范围进行分类C根据调查研究的范式分类D根据时间维度分类

多选题根据调查对象的范围的不同,可以把教育调查研究分为()A现状调查、发展调查B普遍调查C抽样调查D个案调查

填空题从调查对象的范围看,调查研究分为全面调查和()。

单选题根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为()。A问卷调查和访谈调查B普遍调查和个案调查C常模调查和比较调查D综合调查和专题调查

多选题按调查对象选择的不同进行分类,社会调查研究主要可以分为()。A普查B重点调查C抽样调查D典型调查E个案调查

多选题根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。A现状调查B发展调查C关系调查D比较调查和原因调查

填空题按调查结果的分析,可以把调查研究分为()和定量调查。

多选题下列关于调查研究的特点,叙述不正确的是()A调查研究是以直接的形式获取研究资料。B调查研究可以直接接触研究对象,研究当前的教育现象。C调查研究需要严格地控制变量。D调查研究涉及范围广,收集资料速度快,效率高。