在一个2x3的实验设计中, 自变量的数目有( )。 A:1个B:2个C:3个D:4个
在一个两因素实验设计中,有几个自变量()。 A.1B.2C.3D.6
实验设计中测量自变量对实验单位影响效果的变量称为()。 A.内生变量B.响应变量C.被解释变量D.自变量E.独立变量
实验设计是指实验研究中被试的选择和分组的方式，以及自变量与因变量，实施和测量的安排。()
为对自变量实施充分控制，但使用真正实验的某些方法搜集、整理以及统计分析数据的研究方法被称为A、混合设计B、小样本设计C、准实验设计D、真实验设计
实验设计中可能设计的变量形式是()。A、自变量B、无关变量C、因变D、控制变量
请设计一个2x2的}昆合实验设计，测量听觉正常和听觉缺失儿童在语言能力发展（阅读任务）和图形推理测验任务上的差异，并对预期可能获得的结果进行分析。(1)实验设计（自变量、因变量、控制变量）、因素及其水平。(2)预期分析的问题和统计分析方法。
在实验设计中，通常需要对因变量进行前后两次完全相同的测量。A对B错
复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计。A对B错
把其他主要的影响变量也当做自变量引入实验中，同时对几个自变量进行操作测量和检验，这是选择受试者的（）A、随机法B、配对法C、排除法D、纳入法
为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。
在实验设计中，引入自变量之前所进行的测量称为（）A、前测B、后测C、左测D、右测
多因素实验设计最简单的是在一个研究中有（）A、两种自变量，每种自变量有一个层次B、三种自变量，每种自变量有一个层次C、两种自变量，每种自变量有两个层次D、三种自变量，每种自变量有两个层次
在简单实验设计中，对受试者所进行的前后测是对（）的测量。A、自变量B、因变量C、调节变量D、中介变量
检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是（）。A、因子设计B、重复测量设计C、拉丁方格设计D、多因素实验设计
在实验设计中，引入自变量之后所进行的测量称为（）。A、前测B、后测C、左测D、右测
从实验设计要素的角色来看，实验设计包括（）A、控制无关变量B、操纵自变量C、测量因变量D、消除无关变量
单选题在实验设计中，引入自变量之后所进行的测量称为（）。A前测B后测C左测D右测
判断题复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计。A对B错
单选题把其他主要的影响变量也当做自变量引入实验中，同时对几个自变量进行操作测量和检验，这是选择受试者的（）A随机法B配对法C排除法D纳入法
多选题从实验设计要素的角色来看，实验设计包括（）A控制无关变量B操纵自变量C测量因变量D消除无关变量
填空题为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。
单选题在实验设计中，引入自变量之前所进行的测量称为（）A前测B后测C左测D右测
单选题检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是（）A因子设计B重复测量设计C拉丁方格设计D多因素实验设计
单选题在简单实验设计中，对受试者所进行的前后测是对（）的测量。A自变量B因变量C调节变量D中介变量