分析学习与身心发展的辩证关系。

分析学习与身心发展的辩证关系。

参考解析

相关考题:

如何看待内向与外向发展战略的辩证关系。

学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的内部条件,是教学的起点。()

“最近发展区”的概念,创造性地阐明了教学、学习与()之间的辩证关系。 A、学生B、课程C、发展D、教师

试述掌握知识与发展智力的辩证关系。

如何理解金融创新与金融发展的辩证关系?

一切知识技能的教学都要适时,既不能超越,也不能滞后,否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的()。A、身心发展的顺序性与阶段性B、身心发展的稳定性与可变性C、身心发展的共同性与差异性D、身心发展的年龄特征

身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程,指的是()。A、身心发展的顺序性与阶段性B、身心发展的稳定性与可变性C、身心发展的共同性与差异性D、身心发展的年龄特征

学习、教育与人的身心发展的关系是什么?

简述认知发展与教学的辩证关系。

学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是()A、学习的外部条件B、学习的内部条件C、教学的起点

社会领域的学习与发展过程主要包括()。A、社会学习、友好相处B、社会适应、人际关系C、人际交往、社会适应D、身心发展、人际交往

为深入贯彻()保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。

游戏是最符合幼儿身心发展特点、最能引起有效学习的活动方式。

以下关于学习与幼儿身心发展关系的说法,正确的有()。A、个体的生理发展水平制约着学习的可能性和结果B、学习能促进生理的发展C、幼儿的心理发展必须通过学习才能实现D、个体的心理发展水平制约着新的学习方式、速度、水平

如何理解技术进步与经济发展的辩证关系?

简述分析与综合的辩证关系。

从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性,被称为()。A、关键期B、学习准备C、最近发展区D、刻板现象

多选题以下关于学习与幼儿身心发展关系的说法,正确的有()。A个体的生理发展水平制约着学习的可能性和结果B学习能促进生理的发展C幼儿的心理发展必须通过学习才能实现D个体的心理发展水平制约着新的学习方式、速度、水平

单选题从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性,被称为()。A关键期B学习准备C最近发展区D刻板现象

单选题社会领域的学习与发展过程主要包括()。A社会学习、友好相处B社会适应、人际关系C人际交往、社会适应D身心发展、人际交往

问答题分析学习与身心发展的辩证关系。

单选题从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性,被称为(  )。A关键期B学习准备C最近发展区D印刻现象

填空题为深入贯彻()保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

问答题简述分析与综合的辩证关系。

单选题身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程,指的是()。A身心发展的顺序性与阶段性B身心发展的稳定性与可变性C身心发展的共同性与差异性D身心发展的年龄特征

问答题学习、教育与人的身心发展的关系是什么?