学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于()。A现状调查B相关调查C发展调查D预测调查

学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于()。

A现状调查

B相关调查

C发展调查

D预测调查


参考解析

此题主要考查相关调查。相关调查是指调查两种或两种以上教育现象之间是否存在相关关系,目的是寻找相关因素以便探讨出解决问题的办法。

相关考题:

减负增效六法关于师生关系的是哪一段?() A.落实“以学为本”的教学理念,变革教学方式,提高课堂教学质效B.培养学生的问题意识和自主学习兴趣与习惯,提高自主学习能力C.尊重学生,欣赏学生,建立和谐、友爱、相互信赖的师生关系D.促进教师专业发展,提高教师的能力素质与师德水平

结合实际,谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。

在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。() 此题为判断题(对,错)。

教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于( )A.现状调查B.预测调查C.发展调查D.相关调查

新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”,这是指()。A.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者C.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者D.从学习与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

当前,一些教师授课过程中存在知识更新不及时,授课态度不端正,教学方法不科学的问题,之所以会出现这三个问题,根本原因是教师考核过程中存在的重科研,轻教学的倾向,除非改变考核中教学评价占比过低的现状,教师才有积极性及时更新知识,授课态度才能更加端正,教学方法才能更加科学,对于学生而言,如果这3个问题不能得到有效解决,就很难激发他们的学习兴趣。如果上述陈述为真,则以下哪项也一定为真?A.如果学生的学习兴趣没有激发起来,那一定是这3个问题没有得到有效解决B.如果学生的学习兴趣激发起来了,那一定是教师考核中提高了教学评价的占比C.如果教师的教学态度没有端正起来,则说明教师考核中教学占比仍然较低D.只要解决了这3个问题,学生的学习兴趣就一定能激发起来

教学中的双边关系指的是(  )。A.教师和教案的关系B.学生与教材的关系C.学生和学习的关系D.教师和学生的关系

教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣

一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷,大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。 结合以上教学问题.简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣

评价美术教师的教学修养,一要看教师的思想修养水平,二要看()A教师的教学言行态度B教师的工作量C教师的教学质量D学生的学习效果

下面不属于学生与教学要素之间的信息交互的是()。A、学生与学习资源的交互B、学生与教师的交互C、学生与学生的交互D、教师与环境的交互

教学有效性最核心的内涵是()。A、教师的教学水平B、学生学习活动的多少C、学生参与学习活动的广度与深度D、师生关系

学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛,学生的学习风气,教师的教学态度和()等等。A、教师的学历B、师生关系C、同伴交往D、班级、学校的集体舆论

一个好教师的三个主要评价标准()A、受到学生的热爱B、让学生对所教学科感兴趣,爱学习C、通让学生有成就感D、与学校领导处理好关系

课堂教学评价是促进()、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。A、学生成长B、学生作业C、学习兴趣D、学习动机

在进行教学设计时,选择和利用媒体一般应该以什么为依据()A、学习目标、内容、学生和环境条件B、学生兴趣、爱好、年龄、性别C、学生已掌握的知识和学生态度D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划

()是教育活动最重要的环节,与学生的学习关系最为密切。A、学习B、教学C、活动D、教师

下列选项不属于教学创新目的的是()。A、提高学生的学习兴趣B、启发学生的创新思考C、适应学生的个别差异D、调动教师教学积极性

分析教学对象主要是分析()。A、学生的起始能力B、学生的生活背景C、学生的学习态度与兴趣D、学生的家庭背景E、学生的年龄特征

学习动机是学生学习的重要条件,当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时,教师必须推迟教学活动。

教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素()A、学习兴趣和动机B、尊师爱友C、自信与意志力D、合作学习

学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

多选题分析教学对象主要是分析()。A学生的起始能力B学生的生活背景C学生的学习态度与兴趣D学生的家庭背景E学生的年龄特征

多选题教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素()A学习兴趣和动机B尊师爱友C自信与意志力D合作学习

单选题下列选项不属于教学创新目的的是()。A提高学生的学习兴趣B启发学生的创新思考C适应学生的个别差异D调动教师教学积极性

单选题学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于()。A现状调查B相关调查C发展调查D预测调查

单选题学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛,学生的学习风气,教师的教学态度和()等等。A教师的学历B师生关系C同伴交往D班级、学校的集体舆论