教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。() 此题为判断题(对，错)。
教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（ ）A. 教师期望效应B. 教育机智C. 教学效能感D. 教学监控能力
教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者B.学生是教学活动的主体．是学习的主人C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
学习者亲自参与教学实践活动和社会活动,是学习者获取教育传播信息的重要渠道,所以在教育传播中应强调实践环节的重要性。() A、错误B、正确
学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
教学评价的范围主要包括（ ）。A.教学过程B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C.教师的教学活动D.学生的学习活动
教育心理学研究的对象是（ ）。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育
教师的教育教学和学生的学习是教育活动的主要内容和基本形式。
教学有效性最核心的内涵是（）。A、教师的教学水平B、学生学习活动的多少C、学生参与学习活动的广度与深度D、师生关系
有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A、学习评价B、教师评价C、课堂评价D、自我评价
学习需要分析是前期分析中的一个重要环节，其中“学习需要”指的是（）A、教师的差距与需要B、学生的学习需要C、教学过程的需要D、教学手段的需要
在学习活动设计过程中，你认为最为重要的影响因素是（）。A、教学目标B、学情分析C、教师素质D、学习需求
以下属于教师工作的是（）。A、观察学生B、创设学习情境C、组织教学活动D、评价学生学习
教学评价的范围主要包括（）A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德
（）是影响学习者学习的最重要的内部条件。A、教材和教师提供的信息B、教师的教学技巧C、学生的主动加工活动D、学生的原有知识、技能
对（）的探讨，是教育心理学研究的主导方向。A、教师的教学B、教师的课堂管理C、学生的学习活动D、教师的心理
教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。A、被动学习B、自主学习C、间接学习D、接受学习
教师的教和学生学的统一活动称为（）A、教育B、教学C、教授D、学习
教师教和学生学的统一活动称为（ ）。A、教学B、教育C、教授D、学习
填空题（）教育观点认为，学生是学习活动的主体，教师是教学活动的主体。
判断题学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。A对B错
单选题教师教和学生学的统一活动称为（）A教育B教学C教授D学习
单选题有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A学习评价B教师评价C课堂评价D自我评价
单选题（）是影响学习者学习的最重要的内部条件。A教材和教师提供的信息B教师的教学技巧C学生的主动加工活动D学生的原有知识、技能
单选题（）是教育活动最重要的环节，与学生的学习关系最为密切。A学习B教学C活动D教师
问答题学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
单选题关注幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性，这种观点认为教育活动的内容即( )。A教师教学的材料B幼儿的学习活动C教师教学的方法D幼儿的学习经验