对宗璞的《哭小弟》一文，描述正确的是（）。A作者在哀痛中执笔，所以笔致纷乱B对小弟的追忆集中在日常琐事上C凝聚了作者对知识分子命运的关注D作者在哀悼中任自己的感情泛滥

对宗璞的《哭小弟》一文，描述正确的是（）。

A作者在哀痛中执笔，所以笔致纷乱

B对小弟的追忆集中在日常琐事上

C凝聚了作者对知识分子命运的关注

D作者在哀悼中任自己的感情泛滥

参考解析

略

相关考题：

《哭小弟》的作者是A．宗璞B．巴金C．施蛰存D．史铁生
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下列哪种写作手法是《哭小弟》一文没有用到的（）。A细节描写B侧面烘托C第一人称叙述D托物言志
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宗璞以真挚的感情，围绕一个（）字串联起小弟童年、工作和去世时的往事。A“笑”B“哀”C“痛”D“哭”
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《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
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《哭小弟》一文组织材料的方式是（）A、依顺时序B、交叉垒积C、由大及小D、由小及大
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《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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《哭小弟》一文的作者是（）。A、张洁B、宗璞C、史铁生D、余秋雨
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《哭小弟》作者是（）A、冰心B、巴金C、宗璞D、罗家伦
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《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A、哭小弟B、哭蒋筑英C、哭罗健夫D、哭陈景润E、一代“迟开而早谢”的知识分子
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阅读宗璞《哭小弟》： 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？
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《哭小弟》一文下列语句中，宗璞用来说明小弟“积郁成疾”的是（）。A、他一天三段紧张的工作，参加各式各样的会议B、那几年的批判斗争是有远期效果的.他们不只是生活艰苦，过于劳累，还要担惊受怕，心里塞满想不通的事C、每有大型试验，他事先检查到每一个螺丝钉，每一块胶布D、他的汗水洒遍全国，他的精力一点一滴都献给祖国的航空事业了
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《哭小弟》一文开头所用的叙事方法是（）。A、顺叙B、倒叙C、插叙D、分叙
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《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的（）A、细节描写B、心理刻画C、概括评议D、对比反衬
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问答题在《哭小弟》一文结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?
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单选题宗璞以真挚的感情，围绕一个（）字串联起小弟童年、工作和去世时的往事。A“笑”B“哀”C“痛”D“哭”
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问答题举例说明《哭小弟》一文巾的细节描写方法和侧面烘托手法。
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单选题《哭小弟》一文的作者是（）。A张洁B宗璞C史铁生D余秋雨
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单选题《哭小弟》一文组织材料的方式是（）A依顺时序B交叉垒积C由大及小D由小及大
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多选题下列作品，写到“文革”中知识分子的人格和命运的有 ( )A鲁迅《秋夜》B施蛰存《纪念傅雷》C宗璞《哭小弟》D余秋雨《都江堰》E史铁生《我与地坛》
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单选题《哭小弟》一文开头所用的叙事方法是（）。A顺叙B倒叙C插叙D分叙
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单选题对宗璞的《哭小弟》一文，描述正确的是（）。A作者在哀痛中执笔，所以笔致纷乱B对小弟的追忆集中在日常琐事上C凝聚了作者对知识分子命运的关注D作者在哀悼中任自己的感情泛滥
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单选题宗璞写《哭小弟》的主要意图是( )A赞美小弟的无私奉献精神B哀悼小弟的英年早逝C关注一代知识分子的坎坷命运D抒写对一代英才的敬仰
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单选题《哭小弟》作者是（）A冰心B巴金C宗璞D罗家伦
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问答题阅读宗璞《哭小弟》： 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？
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问答题《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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多选题《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A哭小弟B哭蒋筑英C哭罗健夫D哭陈景润E一代“迟开而早谢”的知识分子
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