为了提高教师的素质和能力，可采取有组织、有计划地对教师进行培养和训练，在这方面，目前世界教育发展的潮流是（）A岗位培训B岗前培训C选贤任能D考核

为了提高教师的素质和能力，可采取有组织、有计划地对教师进行培养和训练，在这方面，目前世界教育发展的潮流是（）

A岗位培训

B岗前培训

C选贤任能

D考核

参考解析

略

相关考题：

注重教师自我教育能力的培养是当代世界教师教育的发展趋势之一。() 此题为判断题(对，错)。
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。 （ ）
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以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（ ）。A．教师素质B．心理素质C．教学能力D．教育机智
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提高教师队伍素质和能力。加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师师德修养水平。教学成绩仍然是教师考核、聘用和评价的首要内容。此题为判断题(对，错)。
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教师专业化的必要性() A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
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到2025年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师() 此题为判断题(对，错)。
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教师专业化是当前世界教师教育发展的潮流。()
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()是对在职教师进行相关领域学科和能力的教育。 A、教师培训B、教师培养C、教师资格培养D、教师资格培训
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残疾人培训，是政府或社会其他组织为了提高残疾人的能力素质和综合素质，根据市场对残疾人的岗位需求，通过各种形式分级分类地对残疾人采取有组织、有计划、有规模的培训、教育和训练。判断对错
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教师成长与发展的基本途径有通过（ ）培养新教师作为教师队伍的补充和通过（ ）提高在职教师两个方面。
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A省教育部门认为，社会发展迅速，知识不断更新，省内教师队伍的素质有待进一步提向。为提高教师素质，A省教育部门可采取的加强教师队伍建设的手段不包括( )。A.考核 B.奖励C.建立教师与家长的沟通渠道 D.培养
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为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）A、刻意训练B、能力训练C、技能培养D、水平提高
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我国现阶段实施的素质教育的核心是（）。A、培养学生的创造能力B、提高学生基本素质C、促进学生德智体的发展D、提高教师业务能力
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教师专业化的必要性是指（）。A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
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学校体育在教师的指导下，有组织、有计划地传授体育知识、技术和方法，全面提高身你素质和运动技术水平，并与德育、智育、美育相结合，培养道德和意志品质，使学生成为德、智、体全面发展的高素质专业人才。
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对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对（）的评价两方面。A、教师专业知识B、教师职业道德C、教师素质D、教学能力
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以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智
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教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（　）
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教师道德教育是（）A、有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动B、教师主体人格和品德的建构过程C、教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程D、教师教育的重要组成部分
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单选题为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）A刻意训练B能力训练C技能培养D水平提高
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多选题教师专业化的必要性是指（）。A教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B教师专业化是实施科教兴国战略的需要C教师专业化是为了教师自身发展的需要D以上都不正确
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多选题教师道德教育是（）A有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动B教师主体人格和品德的建构过程C教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程D教师教育的重要组成部分
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判断题教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。A对B错
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判断题学校体育在教师的指导下，有组织、有计划地传授体育知识、技术和方法，全面提高身你素质和运动技术水平，并与德育、智育、美育相结合，培养道德和意志品质，使学生成为德、智、体全面发展的高素质专业人才。A对B错
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单选题对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对（）的评价两方面。A教师专业知识B教师职业道德C教师素质D教学能力
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判断题教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。A对B错
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单选题为了提高教师的素质和能力，可采取有组织、有计划地对教师进行培养和训练，在这方面，目前世界教育发展的潮流是（）A岗位培训B岗前培训C选贤任能D考核
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