在群体领导心理的表现形式中，群体领导班子对待权力的心理倾向属于（）A成就感B竞争感C威望感D用权感

在群体领导心理的表现形式中，群体领导班子对待权力的心理倾向属于（）

A成就感

B竞争感

C威望感

D用权感

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略

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管理心理学主要研究个体心理、群体心理、领导心理和()。 A、B、组织心理C、员工心理
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在群体进行决策时,在集体讨论、选择方案、做出决定的过程中,群体成员倾向于夸大自己的最初立场或观点的决策心理现象。这种行为被称为(). A.社会惰性B.群体思维C.群体转移D.鲶鱼效应
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行为分析流派的群体心理分析基于（ ）。A．人的生存欲望B．人的权力欲望C．逆向思维理论D．群体心理理论
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管理心理学研究的主要内容是管理中具体的社会、心理现象,可划分为()。 A.个体心理、群体心理、领导心理、组织心理B.个体心理、群体心理、静态心理、动态心理C.个性心理、管理心理、人群心理、心理测定D.心理学、人类学、社会学、伦理学
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现代领导班子，不仅要求每个成员具备良好的个人素质，而且还要求整个领导班子具备：A合理的群体结构B优化的群体结构C科学的群体结构D公正的群体结构
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群体领导班子希望自己在群体中“有令则行，有禁则止”，这一心理表现形式是（）A优越感B威望感C用权感D成就感
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学校管理心理学的构成可分为（）、群体心理、领导心理和（）。
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个性心理一般包括（）A、个体倾向性B、群体倾向性C、群体特征D、个体特征
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学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。
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领导群体心理结构的优化，主要应做到（）A、心理相容B、心理互补C、心理认同D、心理适应
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在招聘与录用者的心理偏差中，招聘者因处于主导地位而产生的居高临下的心理倾向，表现为在招聘中的随意性、分析判断上的主观性以及在测评上的个人倾向性是指招聘者的（）A、自眩心理B、优势心理C、定势心理D、群体定见心理
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学校中的组织结构、组织设计怀组织有效性的心理规律属于（）A、个体心理B、群体心理C、组织心理D、领导心理
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管理心理学主要研究个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。
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群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向是（）A、认同B、模仿C、暗示D、从众
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群体成员共同接受、共同遵守、约定成俗的（）称为群体规范。A、群体纪律B、心理倾向C、行为准则D、群体情感
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（）是指群体成员在群体的活动中共有的、有别于其他群体的价值、态度和行为方式的总和。A、顺从心理B、从众心理C、大众心理D、群体心理
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教育管理心理学的研究范围是教育管理中的（）A、个体心理、群体心理、领导者心理、被领导者心理B、个体心理、群体心理、教育者心理、受教育者心理C、个体心理、群体心理、领导心理、组织心理D、个体心理、群体心理、管理者心理、被管理者心理
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在群体进行决策时，在集体讨论、选择方案、做出决定的过程中，群体成员倾向于夸大自己的最初立场或观点的决策心理现象。这种行为被称为（）A、社会惰性B、群体思维C、群体转移D、鲶鱼效应
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单选题群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向是（）A认同B模仿C暗示D从众
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单选题教育管理心理学的研究范围是教育管理中的（）A个体心理、群体心理、领导者心理、被领导者心理B个体心理、群体心理、教育者心理、受教育者心理C个体心理、群体心理、领导心理、组织心理D个体心理、群体心理、管理者心理、被管理者心理
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问答题领导群体良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。这种看法正确吗？
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单选题（）是指群体成员在群体的活动中共有的、有别于其他群体的价值、态度和行为方式的总和。A顺从心理B从众心理C大众心理D群体心理
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填空题学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。
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单选题群体成员共同接受、共同遵守、约定成俗的（）称为群体规范。A群体纪律B心理倾向C行为准则D群体情感
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