孟子认为人的本性是善良的,人性并不是指人生来就有的一切本能,而是指人与其他动物不同的、使人成其为人的那些特性。因为人有:()。A恻隐之心B羞恶之心C恭敬之心D是非之心

孟子认为人的本性是善良的,人性并不是指人生来就有的一切本能,而是指人与其他动物不同的、使人成其为人的那些特性。因为人有:()。

A恻隐之心

B羞恶之心

C恭敬之心

D是非之心


参考解析

相关考题:

荀子认为人性恶,恶的本性主要表现在( )。 A人的感官欲望B权势欲望C生存欲望D社会环境的影响

孔子的“社会和谐”思想,墨子的“兼爱”、“非攻”思想,孟子的“民贵君轻”思想,这些思想的共同之处在于()。A.尊重人的权力B.相信人的善良本性C.重视和谐社会关系D.认为人都是自由的

中国古代思想家孟子认为,人的本性是善良的,因为人有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。孟子全部管理思想的基本出发点和前提是()的人性观。

孟子认为人性本善,荀子认为人性本恶。与此同时,()A、两人都认为,人通过努力可以成为圣人B、孟子认为,人通过努力可以成为圣人;荀子认为,人通过努力也成为不了圣人C、孟子认为,人通过努力也成为不了圣人;荀子认为,人通过努力可以成为圣人D、两人都认为,人即便通过努力,也成为不了圣人

Y理论认为人性是善良的。()

哪一项是人道主义的最根本的形态?()A、使人生存B、将人当人看C、使人成为人D、使人自由

孟子认为人的本性所具有的善端有()。A、仁B、义C、礼D、智

()提出,人的攻击行为归结为人的死亡本能,认为人生下来就潜在着一股破坏性力量,而其攻击行为的后果是不受意志的约束。A、艾里斯B、荣格C、弗洛伊德D、阿德勒

品德这个概念具有丰富的内涵,其包含的意蕴有哪些?()A、是对人为人处事方面各种品质的总称B、是体现人性善恶好坏的标志C、它是“人之为人”的本性D、它既具有潜在性又具有现实的表现性

从人的本性来看,品德、德或德性是人之为人的一种特性。它是人不甘于动物性生存、超越生物性存在的基本特性。

资产阶级思想家对人的本质的研究的缺陷在于().A、离开社会关系和社会发展抽象地谈论人的本质B、认为有永恒不变的人性C、把人性看成是人的阶级性D、认为人的本性是先天就有的E、否认人的本质是一切社会关系的总和

我国古代哲学家对人性的争议体现了两个理论路向,即“生命性路向”和“天命性路向”。所谓“天命性路向”,就是认为人性就是人区别于动物而都有的特质,人的本性中包含有超越其身心有限性的永恒存在,即所谓的“天道”、“义理”、“天命”。

孟子认为人性有天赋的善端,教育的作用就是顺其天性,使善端自然发展。

人性就是人生来就有的生物本能或生理本能。

X理论认为人生来并不一定厌恶工作,要求工作是人的本能。

人是一种不同于其他动物的有机整体,是因为人具有社会性。

与古典管理理论对人性的“经济人”假设不同,人际关系学说对人性的假设是认为人是“()”。

单选题孟子认为人性本善,荀子认为人性本恶。与此同时,()A两人都认为,人通过努力可以成为圣人B孟子认为,人通过努力可以成为圣人;荀子认为,人通过努力也成为不了圣人C孟子认为,人通过努力也成为不了圣人;荀子认为,人通过努力可以成为圣人D两人都认为,人即便通过努力,也成为不了圣人

多选题资产阶级思想家对人的本质的研究的缺陷在于().A离开社会关系和社会发展抽象地谈论人的本质B认为有永恒不变的人性C把人性看成是人的阶级性D认为人的本性是先天就有的E否认人的本质是一切社会关系的总和

多选题孟子认为人的本性所具有的善端有()。A仁B义C礼D智

多选题品德这个概念具有丰富的内涵,其包含的意蕴有哪些?()A是对人为人处事方面各种品质的总称B是体现人性善恶好坏的标志C它是“人之为人”的本性D它既具有潜在性又具有现实的表现性

多选题孟子认为人的本性是善良的,人性并不是指人生来就有的一切本能,而是指人与其他动物不同的、使人成其为人的那些特性。因为人有:()。A恻隐之心B羞恶之心C恭敬之心D是非之心

单选题()提出,人的攻击行为归结为人的死亡本能,认为人生下来就潜在着一股破坏性力量,而其攻击行为的后果是不受意志的约束。A艾里斯B荣格C弗洛伊德D阿德勒

判断题我国古代哲学家对人性的争议体现了两个理论路向,即“生命性路向”和“天命性路向”。所谓“天命性路向”,就是认为人性就是人区别于动物而都有的特质,人的本性中包含有超越其身心有限性的永恒存在,即所谓的“天道”、“义理”、“天命”。A对B错

判断题Y理论认为人性是善良的。()A对B错

填空题中国古代思想家孟子认为,人的本性是善良的,因为人有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。孟子全部管理思想的基本出发点和前提是()的人性观。

判断题从人的本性来看,品德、德或德性是人之为人的一种特性。它是人不甘于动物性生存、超越生物性存在的基本特性。A对B错

判断题孟子认为人性有天赋的善端,教育的作用就是顺其天性,使善端自然发展。A对B错