发现设计错误，设计人应对设计资料及文件中出现的( )负责修改或补充。A．缺陷和内容B．不足和错误C．遗漏或错误D．遗漏和不足
我国儿童语音发展出现的情况是()。 A.发声母比发韵母困难B.发韵母比发声母困难C.两者一样困难D.发韵母困难
替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）A构音异常B发声异常C语言发展异常D流畅度异常
两个字的声母和韵部完全相同而互相借用叫做（）A、草书楷化B、恢复古字C、同音替代D、增加偏旁E、同音通假
信息录入容易产生错误的种类包括（）A、重复录入数据B、错误的答案C、遗漏数据D、读不懂手写文字E、编码错误
构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（）。A、省略B、添加C、混乱D、变换
某儿童将“熊猫/xióngmāo/”一词的声母/x/和/m/说得含糊不清，完全听不懂他在说哪个声母，该现象属于（）构音异常。
我国儿童语音发展出现的情况是（）。A、发韵母比发声母困难B、发韵母困难C、两者一样困难D、发声母比发韵母困难
信息录入容易产生的错误种类包括（）A、读不懂手写文字B、编码错误C、遗漏数据D、重复录入数据
构音障碍的矫治步骤一般为（）。A、调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B、分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C、找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D、稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
构音异常不包括（）A、替代音B、口吃C、歪曲音D、省略音
由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于（） A、声调错误B、口吃C、替代音D、歪曲音
“口服心不服”的从众行为产生的原因是出于（）A、知觉的歪曲B、行为的歪曲C、判断的歪曲D、情感的歪曲
记忆的（）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。A、完整性B、准确性C、公正性D、合理性
适应性认知卫生问题主要是（），即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。
强迫观念指的是（）。A、在意识中占主导地位的错误观念B、头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念C、在病理基础上产生的歪曲信念D、外部强加于自己的错误观念
妄想是（）。A、大量涌现的不自主观念B、无法说服的病理性歪曲信念，病态的推理判断C、无法摆脱的重复出现的观念D、由记忆障碍产生的错误想法
单选题替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）A构音异常B发声异常C语言发展异常D流畅度异常
单选题构音障碍的矫治步骤一般为（）。A调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
单选题记忆的（）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。A完整性B准确性C公正性D合理性
填空题适应性认知卫生问题主要是（），即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。
单选题由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于（）。A声调错误B口吃C替代音D歪曲音
单选题“口服心不服”的从众行为产生的原因是出于（）A知觉的歪曲B行为的歪曲C判断的歪曲D情感的歪曲
单选题妄想是（）。A大量涌现的不自主观念B无法说服的病理性歪曲信念，病态的推理判断C无法摆脱的重复出现的观念D由记忆障碍产生的错误想法