我国儿童语音发展出现的情况是（）。A、发韵母比发声母困难B、发韵母困难C、两者一样困难D、发声母比发韵母困难

我国儿童语音发展出现的情况是（）。

  • A、发韵母比发声母困难
  • B、发韵母困难
  • C、两者一样困难
  • D、发声母比发韵母困难

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我国把儿童期划分为六个阶段的依据是()。A、我国的政治背景和教育情况B、儿童的生活条件和教育情况C、我国的历史发展D、我国在世界上的地位
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3—4岁是儿童语音发展的关键时期。() 此题为判断题(对，错)。
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对儿童语音发展影响最大的环境,是儿童生活范围内人的环境。() 此题为判断题(对，错)。
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我国儿童语音发展出现的情况是()。 A.发声母比发韵母困难B.发韵母比发声母困难C.两者一样困难D.发韵母困难
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幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（　　）。A.辅音在先，元音在后B.元音在先，辅音在后C.同时出现D.以上情况都有可能
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学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。A对B错
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3-4岁儿童心理发展特点有（）A、思维与动作相伴随B、认识过程体现无意性C、爱模仿D、语音发展出现飞跃
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在我国，儿童年龄界定的主要依据是（）。A、儿童的生理、心理特征B、儿童社会发展的特征C、我国儿童工作的具体情况D、我国妇联组织的规定E、共青团组织的规定
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3—4岁是儿童语音发展的关键时期。
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简述汉族儿童语音发展的顺序。
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学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。
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学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。
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试述学前儿童语音发展的几个阶段、特点及其教育。
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学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
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幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。A、同时出现B、元音在先，辅音在后C、辅音在先，元音在后D、以上情况都有可能
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关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A、学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
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判断题3—4岁是儿童语音发展的关键时期。A对B错
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判断题学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。A对B错
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单选题我国把儿童期划分为六个阶段的依据是（）。A我国的政治背景和教育情况B儿童的生活条件和教育情况C我国的历史发展D我国在世界上的地位
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填空题学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
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问答题简述汉族儿童语音发展的顺序。
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单选题以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（）A儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音C维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语
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单选题幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（　　）。A辅音在先，元音在后B元音在先，辅音在后C同时出现D以上情况都有可能
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多选题在我国，儿童年龄界定的主要依据是（）。A儿童的生理、心理特征B儿童社会发展的特征C我国儿童工作的具体情况D我国妇联组织的规定E共青团组织的规定
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问答题试述学前儿童语音发展的几个阶段、特点及其教育。
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多选题3-4岁儿童心理发展特点有（）A思维与动作相伴随B认识过程体现无意性C爱模仿D语音发展出现飞跃
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单选题关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
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