6、网络自我就是网络空间中的“我”，又叫数字自我，指人们在网络虚拟空间，以_______为生理基础，以_______为连接纽带，以_______为意义归宿的新的整体自我样态，是互联网时代自我的新发展。A．物质自我、社会自我、精神自我B．物质自我、精神自我、社会自我C．精神自我、物质自我、社会自我D．社会自我、物质自我、精神自我

6、网络自我就是网络空间中的“我”，又叫数字自我，指人们在网络虚拟空间，以_______为生理基础，以_______为连接纽带，以_______为意义归宿的新的整体自我样态，是互联网时代自我的新发展。

A．物质自我、社会自我、精神自我

B．物质自我、精神自我、社会自我

C．精神自我、物质自我、社会自我

D．社会自我、物质自我、精神自我

参考答案和解析
一是虚拟生活造成网络依赖，主要表现形式为：网络沉溺和网络沉迷。 二是网络依赖导致“数码焦虑”、“脱离肉体效应”、“丧失自主性”自我异化现象等。 三是主体丧失了以个人和现实主题方式把握自身的能力，进而使自身行动和创造力受到消减。这既是道德问题，所以必须建构网络空间的自我道德。

相关考题：

“个体寻找和解释情境以证实自我概念的过程”是指()。 A、自我表演B、自我提升C、自我确认D、自我图式
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在相互作用分析中,以权威和优越感为标志,通常表现为统治、责骂和其他专制作用的是下面的哪种自我状态()。 A儿童自我状态B老年自我状态C成人自我状态D父母自我状态
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( )是指个体从自己的理想出发,对将来的我的希望,即对想象中的我的认识。 A、投射自我B、现实自我C、理想自我D、生理自我
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职业锚自省的动机以实际情境中的自我测试和自我诊断以及他人的反馈为基础。() 此题为判断题(对，错)。
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人格的自我调控系统以（ ）为核心。A．潜意识B．自我评价C．自我体验D．自我意识
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儿童自我意识最原始的形态是()．A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．网络自我
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在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A.自我控制B.自我评价C.自我体验D.自我认识
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教学素质是指以人的（ ）为基础，通过（ ）和自我提高而形成的身心特征与职业修养。
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大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（ ）。A.以学习成才为中心的自我探究B.以社交活动为中心的自我探究C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D.以自我的社会价值为中心的探究
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大学生的自我探究包括：以（ ）为中心的自我探究、以（ ）为中心的自我探究、以（ ）为中心的自我探索、以自我的社会价值为中心的探究。
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(2018年)社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自面像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，包括（ ）。A.现实我B.理想我C.主观我D.客观我E.本体我
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以理智和客观为标志的自我状态是（）。A、权威自我状态B、儿童自我状态C、父母自我状态D、成人自我状态
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展党的群众路线教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以（）、（）、（）、（）为总要求。
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自我沟通技能的提升首先要认识自我，而认识自我必须（）。A、修炼自我意识，审视自我动机B、审视自我动机，静心思考自我C、修炼自我意识，静心思考自我D、审视自我动机，以自我为目标
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以自我中心，感情冲动为特征的自我状态是（）。A、权威自我状态B、儿童自我状态C、父母自我状态D、成人自我状态
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以权威和优越感为标志的自我状态是（）。A、理智自我状态B、儿童自我状态C、父母自我状态D、成人自我状态
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自我控制是以（）的发展为基础，以（）为对象的人的高级心理活动。
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道德作为社会调节系统的杠杆，既是调节人们关系的行为原则和规范，又是以自我完善为目的，以义务良心为评价形式的自我调节、自我修养、自我的实践活动。
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简述网络空间的自我道德必要性。
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罪犯自我意识转化的关键是罪犯在正确的（）和（）基础上，（）和（）的获得，通过自我教育和自我控制，最终形成以（）为核心的公民意识的确立。
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“我喜欢我选择”是典型的“以自我为中心”的消费行为的体现。
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在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识
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填空题罪犯自我意识转化的关键是罪犯在正确的（）和（）基础上，（）和（）的获得，通过自我教育和自我控制，最终形成以（）为核心的公民意识的确立。
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单选题在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识 调节的最终环节。A 自我认识B自我体验C自我控制D自我评价
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单选题以理智和客观为标志的自我状态是（）A权威自我状态B儿童自我状态C父母自我状态D成人自我状态
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单选题以权威和优越感为标志的自我状态是（）。A理智自我状态B儿童自我状态C父母自我状态D成人自我状态
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多选题社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，不包括（）。A现实我B理想我C主观我D客观我E本体我
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单选题以自我中心，感情冲动为特征的自我状态是（）。A权威自我状态B儿童自我状态C父母自我状态D成人自我状态
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