以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容【 】A.自我意识、自我认识、自我体验B．自我认识、自我评价、自我体验C．自我认识、自我控制、自我体验D．自我意识、自我评价、自我调节
老子说过:"知人者智,自知者明。”正确地()是自我沟通中的关键。 A.认识自我B.批评自我C.分析自我D.反思自我
()是自我认识中最主要的部分,集中反映了个体自我认识发展的水平,在此基础上形成了自我体验和自我控制。 A自我控制B自我概念C自我认识D自我认知
在胜任特征的冰山模型中，自我概念包含有：自我评估、自我认识、（ ）。 A.专业 B.技能 C.自我教育 D.自身特质
在深藏内涵中，作为自我评估、自我认识、自我教育体现的是()。A.社会角色B.技能C.自我概念D.动机
根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（ ）。A.自我认识与自我体验B.自我体验与自我调控C.自我认识与自我调控D.自我体验与自我认识
自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）是自我认识中最主要的方面。A自立、自主B自尊、自信C自我概念、自我评价D自卑、自豪
从认识形式看，自我感觉、自我观察、自我分析和自我批评等，统称为___。A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我实现
认识自我需要对自我的全面认识，包括（）A、物质自我B、社会自我C、精神自我D、心理自我
自省是认识自我的一条途径，是提升自我的一种手段，是改造自我的重要方法，从现实来看，自省就是（）。A、自我调控B、自我发展C、自我评价D、自我教育
自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调控，其中（）是自我意识中的意志成分。A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我调控
自我意识是认识的一种特殊形式，是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的（）的认识。A、关系B、环境C、交往D、沟通
大学生自我意识的结构是（） A、自我认识B、自我体验C、自我提升D、自我发展
不属于“全面认识自我”的措施的选项是（）。A、以他人为镜剖析自己B、通过自我比较来认识自我C、努力完善自我D、通过自我反思与自我批评来认识自我
自我沟通不包括哪个阶段（）。A、认识自我B、超越自我C、认识非我D、提升自我
为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当？（）A、相互认识，建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度B、认识你自己—相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度C、相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度D、自我接纳自我探索—相互认识，建立关系—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
对于职业规划的认识自我，自我包括生理自我、家庭自我、社会自我、道德伦理自我和（）。A、技能自我B、心理自我C、知识自我D、素质自我
提升自我沟通技能的“三阶段”包括（）A、了解自我B、认识自我C、提升自我D、反省自我E、超越自我
单选题自我沟通不包括哪个阶段（）。A认识自我B超越自我C认识非我D提升自我
多选题大学生自我意识的结构是（）A自我认识B自我体验C自我提升D自我发展
单选题对于职业规划的认识自我，自我包括生理自我、家庭自我、社会自我、道德伦理自我和（）。A技能自我B心理自我C知识自我D素质自我
单选题不属于“全面认识自我”的措施的选项是（）。A以他人为镜剖析自己B通过自我比较来认识自我C努力完善自我D通过自我反思与自我批评来认识自我
单选题自我沟通技能的提升首先要认识自我，而认识自我必须（）。A修炼自我意识，审视自我动机B审视自我动机，静心思考自我C修炼自我意识，静心思考自我D审视自我动机，以自我为目标
多选题认识自我需要对自我的全面认识，包括（）A物质自我B社会自我C精神自我D心理自我
多选题正确认识自我的方法有（）。A在经常的自省中认识自我B在他人的评价中认识自我C在与人的比较中认识自我D以活动的成果来认识自我
多选题提升自我沟通技能的“三阶段”包括（）A了解自我B认识自我C提升自我D反省自我E超越自我
单选题在深藏内涵中作为自我评估、自我认识、自我教育体现的是（ ）。A社会角B技能C自我概念D动机