创新性设计思维一般过程中六大步骤的原型是将想法采用视觉艺术,利用乐高、积木、画草图等任何可以利用的道具设计出直观方案,这是对于离散想法的整理、总结,获得直观的视觉设计,让大家了解到想法的直观体验,获得最直观的了解主题的实现思路。

创新性设计思维一般过程中六大步骤的原型是将想法采用视觉艺术,利用乐高、积木、画草图等任何可以利用的道具设计出直观方案,这是对于离散想法的整理、总结,获得直观的视觉设计,让大家了解到想法的直观体验,获得最直观的了解主题的实现思路。


参考答案和解析
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相关考题:

第 28 题 利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为(  )A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.动作直观

通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于( )A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.知识直观

利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是()A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.抽象直观

面向对象编程是一套概念和想法,是一种利用计算机程序来描述实际问题的______,也是一种直观,效率更高的解决问题的方法。

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。A.形象直观B.实物直观C.模象直观D.言语直观

请问有关教师资格考试:利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是( ) 利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是(  )A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.抽象直观

生物教师利用幻灯或视频资料,可以观察到动植物的缓慢生长过程,这种直观的手段是( )。A.实物直观B.模象直观 C.语言直观D.虚拟直观

让学生获得直观知识的实验是( )。A.演示性实验B.验证性实验C.设计性实验D.操作性实验

直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点,是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中,直观方式包括( ) ①实物直观②模像直观③言语直观A.①②B.②③C.①③D.①②③

利用直观的图像和表格来说明设计意图,这是()的设计方法A、优选法B、形象法C、离散法D、逻辑法

依据戴尔的经验之塔理论,为了让学生获得直观经验,可采用的教学策略有()A、表演B、学习旅游C、电影D、设计

()是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式,使学生获得感性认识的教学方式。A、教具直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观

利用直观的图像和表格来说明设计意图,这是()的设计方法。

利用直观的图像和表格来说明设计的意图,这是一种()的设计方法A、优选法B、逻辑法C、离散法D、形象法

利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等,属于()A、实物直观B、图片直观C、模象直观D、言语直观

通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验,属于()。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观

生物教师利用幻灯或视频资料,可以观察到动植物的缓慢生长过程,这种直观的手段是()。A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观

利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为()。A、实物直观B、模像直观C、语言直观D、动作直观

直观是理解科学知识的起点,是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、图片直观和言语直观。

单选题利用直观的图像和表格来说明设计的意图,这是一种()的设计方法A优选法B逻辑法C离散法D形象法

单选题教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物,获得感性认识,进而促进知识掌握的直观教学类型是( )A实物直观B模像直观C言语直观D想象直观

填空题利用直观的图像和表格来说明设计意图,这是()的设计方法。

单选题通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于()。A实物直观B模象直观C言语直观D知识直观

判断题直观是理解科学知识的起点,是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、图片直观和言语直观。A对B错

单选题利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A言语直观B形象直观C模象直观D实物直观

单选题利用直观的图像和表格来说明设计意图,这是()的设计方法A优选法B形象法C离散法D逻辑法

单选题生物教师利用幻灯或视频资料,可以观察到动植物的缓慢生长过程,这种直观的手段是()。A实物直观B模象直观C语言直观D虚拟直观