教师与学生交往的主渠道是（）。A课外活动B课堂C游戏D提问

教师与学生交往的主渠道是（）。

A课外活动

B课堂

C游戏

D提问

参考解析

略

相关考题：

要创建良好的师生关系，就要求教师主动与学生沟通，善于与学生交往（ ）
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教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的复合活动。（ ）
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教师和学生以课堂为主渠道,以教材为中介,学生在教师的指导下,在教师的教和学生的学的统一活动中,通过沟通、交流与合作,促进学生掌握知识与自我发展的活动,叫做()。 A.课外活动B.教学C.社会实践D.课后辅导
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口语交际形式上一般可有教师与学生集体交往、教师与学生个体交往、学生与学生个体交往、学生三人以上的集体交往、小组与小组的交往、学生与其他人的交往等等。() 此题为判断题(对，错)。
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_________可以让学生感觉到教师对自己的了解与关爱,是行之有效的师生交往方式。 A、提问B、讨论C、个别指导D、作业交往
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小学生的人际交往主要包含三个方面，即()。A.与父母的交往B.与陌生人的交往C.与同伴的交往D.与教师的交往
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下列哪些是对教学过程本质的描述() A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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教学是一种交往活动,教师的行为和学生的行为有着内在的联系,这种联系来源于教师和学生的交往。() 此题为判断题(对，错)。
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在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
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从本质上讲教学活动是（　　）A.一种特殊认识活动B.教师教与学生学的活动C.教师与学生的交往活动D.发展学生体力、智力和品德的活动
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教学是一种交往过程，是( )A.认知过程B.教师主导学生主体C.教师与学生双主体D.学生主导教师主体
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教学过程的本质是一种教师与学生的交往过程。
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教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。
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教学效果取决于教师的知识和技能，跟教师是否与学生交往没有多大的关系。
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教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的（）过程。
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教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。
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下列哪些是对教学过程本质的描述？（）A、教学过程是教养与教育的统一B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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怎样提高教师与学生家长的交往能力？
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教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）A、教师主体学生客体的关系B、学生主体教师客体的关系C、教师主导学生主体的关系D、教师与学生是交互主体的关系
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教师与学生交往的主要渠道是（）A、课外活动B、课堂教学C、班级活动D、郊游活动
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如何提高教师与学生交往的能力。
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教学是一种交往过程，是（　）A、认知过程B、教师主导学生主体C、教师与学生双主体D、学生主导教师主体
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教师与学生交往的主渠道是（）A、课外活动B、课堂C、游戏D、提问
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填空题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的（）过程。
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单选题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）A教师主体学生客体的关系B学生主体教师客体的关系C教师主导学生主体的关系D教师与学生是交互主体的关系
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单选题教师与学生交往的主渠道是（）。A课外活动B课堂C游戏D提问
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判断题教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。A对B错
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单选题教学是一种交往过程，是（　）A认知过程B教师主导学生主体C教师与学生双主体D学生主导教师主体
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