行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。A对B错

行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。

A对

B错

参考解析

行为目标是通过对儿童的行为变化来进行描述的。

相关考题：

在活动目标的行为目标表述中,核心的行为是期望学前儿童能够做到的行为表现,可以描述学前儿童做的结果或产物。() 此题为判断题(对，错)。
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活动目标的行为目标,包括三个基本要素,分别是() A.核心的行为B.行为产生条件C.行为的执行D.行为表现的标准
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目标陈述的是儿童在参与某种活动后所得到的各不相同的结果。 A.展开性B.行为性C.表现性D.目标性
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心理和人的行为之间的关系表现为（ ）。A．心理支配人的行为B．心理通过行为表现出来C．心理就是行为D．行为就是心理
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保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是()。A.记录儿童的行为表现B.描述全班儿童的活动情况C.记录教师的教育情况D.解释儿童的行为表现
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（）就是婴儿发展的个别特点。A、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现B、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、不同年龄阶段的婴儿在各个领域的特征性行为表现
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在实际评价中，我们选择方法一般做到（）A、服从评价的目的B、服从评价的目标C、服从评价的方法D、考虑到儿童行为表现的特点E、考虑到儿童的身心发展的特点
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行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。
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在观察研究中，定类指标就是说明研究对象行为表现上旳频率和比例程度。
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ADHD儿童在人际交往中的行为表现有哪些？
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心理和人的行为之间的关系表现为（）。A、心理支配人的行为B、人的心理通过行为表现出来C、心理就是行为D、行为就是心理
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心理和人的行为之间的关系表现为（）A、心理支配人的行为B、心理通过行为表现出来C、心理就是行为D、行为就是心理E、行为支配心理
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保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。A、记录儿童的行为表现B、描述全班儿童的活动情况C、记录教师的教育情况D、解释儿童的行为表现
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儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是考察设备条件的适应性。
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礼仪是人们在社交活动中的一种个体行为表现。
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运用观察法了解学前儿童就是（）。A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C、通过儿童的家长去了解其心理活动D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
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行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。
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（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
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体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的（）A、行为表现B、言语表现C、思维活动D、学习动机
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单选题（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标
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单选题保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。A记录儿童的行为表现B描述全班儿童的活动情况C记录教师的教育情况D解释儿童的行为表现
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多选题心理和人的行为之间的关系表现为（）。A心理支配人的行为B人的心理通过行为表现出来C心理就是行为D行为就是心理
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单选题运用观察法了解学前儿童就是（）。A有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C通过儿童的家长去了解其心理活动D通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
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单选题体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的（）A行为表现B言语表现C思维活动D学习动机
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判断题行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。A对B错
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多选题心理和人的行为之间的关系表现为（）A心理支配人的行为B心理通过行为表现出来C心理就是行为D行为就是心理
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多选题心理和人的行为之间的关系表现为（）A心理支配人的行为B心理通过行为表现出来C心理就是行为D行为就是心理E行为支配心理
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