学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: () A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化
学前课程从文本转为实践的关键环节是: () A 学前课程目标B 学前课程进度C 学前课程实施D 学前课程过程
学前课程平衡的关键因素是: () A 学前课程目标的平衡B 学前课程理念的平衡C 学前课程内容的平衡D 学前课程结构的平衡
学前课程特质的关键影响因素是: () A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容
对学前课程理念的最基本的要求是: () A 具备学前课程理念B 学前课程理念的清晰性C 学前课程理念的一致性D 学前课程理念的正确性
学前课程实施的现实指向是: () A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容
拉瓦黛丽模式是长期以来被认为最纯粹的、正统的皮亚杰课程。
美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是（）。A、拉瓦特里儿童早年课程方案B、开端计划C、追随到底计划D、皮亚杰学前教育实验方案
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A、韦卡特课程B、凯米课程C、海伊斯科普课程D、拉瓦特里课程
儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为（）。
韦卡特的的课程模式是（）A、早期儿童课程B、认知导向课程C、皮亚杰式早期教育方案D、方案教学
（）被认为是现代课程理论的重要奠基者，科学化课程开发理论的集大成者。
唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A、凯米课程B、海伊斯科普课程C、螺旋式课程D、活动课程
（）是法国知名的动画公司，他们制作的（）被认为是第二部纯粹法国动画片。
单选题唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A凯米课程B海伊斯科普课程C螺旋式课程D活动课程
单选题美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是（）。A拉瓦特里儿童早年课程方案B开端计划C追随到底计划D皮亚杰学前教育实验方案
填空题（）被认为是现代课程理论的重要奠基者，科学化课程开发理论的集大成者。
单选题被认为是课程论经典的书是（ ）。A《课程与教学的基本原理》B《课程论》C《教学目标分类学》D《现代课程论》
填空题儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为（）。
单选题韦卡特的的课程模式是（）A早期儿童课程B认知导向课程C皮亚杰式早期教育方案D方案教学
填空题施瓦布与（）并驾齐驱地领导了结构课程改革运动，他被认为是仅次于布鲁纳的倡导结构课程的（）。
单选题被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A韦卡特课程B凯米课程C海伊斯科普课程D拉瓦特里课程
填空题（）是法国知名的动画公司，他们制作的（）被认为是第二部纯粹法国动画片。