对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式
最早的自陈量表是()设计的。A、武德沃斯B、卡特尔C、韦克斯勒D、皮亚杰
根据大卫·韦卡特对学前教育模式的分类，方案教学可以归为（）A直接教学模式B开放教学模式C儿童中心模式D教师中心模式
从大卫·韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于（）
麦克费尔的德育课程模式是（）。A“符号”课程模式B“体谅”课程模式C“社会行动”课程模式D品德教育课程模式
以下属于行为主义学前课程的是（）A、拉瓦特里的早期儿童课程B、韦卡特的认知性课程C、恩格尔曼和贝雷特的课程方案D、海伊斯科普早期初等教育方案
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A、韦卡特课程B、凯米课程C、海伊斯科普课程D、拉瓦特里课程
融合教育的课程调整的常用模式是（）。A、普通课程+特殊课程B、特殊课程为主，普通课程为辅C、融合参与课程模式D、医学康复课程模式
方案教学法最早是由（）提出的。A、韦卡特B、克伯屈C、杜威D、皮亚杰
韦卡特的的课程模式是（）A、早期儿童课程B、认知导向课程C、皮亚杰式早期教育方案D、方案教学
以下选项属于寡头垄断企业的行为模式的是（）A、卡特尔模式B、价格领导模式C、弯折的需求曲线模式D、博弈模式
编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德
下列模式属线性模式的是（）。A、拉斯韦尔“5w”模式B、布雷多克“7w”模式C、德弗勒模式D、申农-韦弗模式
下列选项中，属于控制论模式的是（）。A、德福勒模式B、拉斯韦尔模式C、申农-韦弗模式D、布雷多克模式
下列传播模式中属于控制论模式的是（）。A、德福勒模式B、拉斯韦尔模式C、申农—韦弗模式D、布雷多克模式
单选题以下属于行为主义学前课程的是（）A拉瓦特里的早期儿童课程B韦卡特的认知性课程C恩格尔曼和贝雷特的课程方案D海伊斯科普早期初等教育方案
单选题方案教学法最早是由（）提出的。A韦卡特B克伯屈C杜威D皮亚杰
单选题最早的自陈量表是（）设计的。A武德沃斯B卡特尔C韦克斯勒D皮亚杰
单选题根据大卫·韦卡特对学前教育模式的分类，方案教学可以归为（）A直接教学模式B开放教学模式C儿童中心模式D教师中心模式
单选题下列课程模式中，围绕关键经验设计课程内容的是（）A蒙特梭利课程模式B银行街课程模式C海斯科普课程模式D瑞吉欧课程模式
单选题下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（）A蒙特梭利课程模式B银行街课程模式C海斯科普课程模式D瑞吉欧课程模式
填空题从大卫·韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于（）
单选题麦克费尔的德育课程模式是（）。A“符号”课程模式B“体谅”课程模式C“社会行动”课程模式D品德教育课程模式
单选题被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A韦卡特课程B凯米课程C海伊斯科普课程D拉瓦特里课程