（）是属于积极互动。A合作B双赢C赞扬D承认

（）是属于积极互动。

A合作

B双赢

C赞扬

D承认

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略

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根据师生互动的人际关系分类,可以分为合作性的互动与()的互动。 A、抗争性B、积极性C、对抗性D、战争性
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研究者认为遗传与环境的相互作用,至少有三种方式(),()和() A主动性的互动B积极互动C唤起性的互动D被动的互动
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老师可能更喜欢漂亮的婴儿,而忽略长相一般的婴儿,这体现了遗传与环境互动的()方式 A主性的互动B唤起性的互动C积极互动D被动的互动
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()是指主体在其遗传特征的影响下,对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造. A主动性的互动B积极互动C唤起性的互动D被动的互动
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()是指环境提供儿童的遗传特征,为他们提供的成长条件,包括父母为孩子提供的遗传基因,为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。 A唤起性的互动B主动性的互动C积极互动D被动的互动
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以下属于小组促进和干预的技巧有:A、引导互动B、积极倾听C、鼓励和支持D、融合E、对质
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教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。()
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社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于( )A.积极回应技巧B.专注与倾听技巧C.鼓励支持技巧D.互动交流技巧
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发展模式的实施原则包括（ ）。A.开放性的互动B.平等性的互动C.积极参与原则D.“面对面”地互动E.“使能者”原则
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数学教学活动是师生积极参与，（　　）的过程。A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（　　）
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某高血压患者，认为只需要在血压升高时吃药就可以，不高则不用吃药，医生对该患者进行健康教育，积极引导，体现了：（）A、医患情感互动B、医患认知互动C、医患意志互动D、医患行为互动E、医患关系互动
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关于互动的叙述哪些是正确的（）A、互动是一个社会学概念，指各种因素之间相互影响，相互促进、互为因果的作用和关系。B、互动有积极互动和消极互动之分。C、积极互动和消极互动在咨询工作中都需要。D、积极互动是通过赞扬、鼓励、承认、肯定、合作、双赢等而形成的愉快的、正面的人际交流模式。E、消极互动是由批评、拒绝、竞争、隐私及相互的破坏等而导致的不愉快的、负面的人际交流模式。
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下列不属于三人组次团体互动形式的是（）。A、亲密—游离互动B、矛盾—亲密互动C、攻击—被攻击互动D、分离—倾向互动
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哪项不属于沟通和互动技巧（）A、全神贯注倾听B、积极给予回应C、适当挑战内心D、表达鼓励支持
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下列不属于沟通和互动技巧的是（）。A、全神贯注倾听B、积极给予回应C、适当帮助梳理D、提供精神支持
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如何建立积极有效的师幼互动？举例加以说明
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以下不属于职业生涯特点的是？（）A、自觉性、积极性B、发展性、阶段性C、整合性、终生性D、独特性、互动性
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建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提。
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公众互动型模式具有哪些层次内容（）。A、消极的围观B、积极的参与C、简单的配合D、深入的互动
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多选题公众互动型模式具有哪些层次内容？（）A简单的配合B消极的围观C积极的参与D深入的互动
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单选题下列不属于三人组次团体互动形式的是（）。A亲密—游离互动B矛盾—亲密互动C攻击—被攻击互动D分离—倾向互动
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单选题哪项不属于沟通和互动技巧（）A全神贯注倾听B积极给予回应C适当挑战内心D表达鼓励支持
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问答题建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提，教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中，教师的角色是什么？
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单选题下列不属于沟通和互动技巧的是（）。A全神贯注倾听B积极给予回应C适当帮助梳理D提供精神支持
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判断题教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A对B错
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单选题某高血压患者，认为只需要在血压升高时吃药就可以，不高则不用吃药，医生对该患者进行健康教育，积极引导，体现了：（）A医患情感互动B医患认知互动C医患意志互动D医患行为互动E医患关系互动
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