当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A表现期B无目的的活动期C基本形状期D样式化期

当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）

A表现期

B无目的的活动期

C基本形状期

D样式化期

参考解析

略

相关考题：

集体美术教育中手工活动教育目标是()。 A、能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动B、体验手工活动的乐趣，能够积极投入手工活动C、初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯D、学习使用手工技能
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幼儿园平面手工活动主要有( )。 A、粘贴B、染纸C、泥塑D、撕贴E、剪贴
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幼儿园韵律活动特殊的发展标准主要体现在以下哪些方面( )。 A、身体各部分之间以及身体与头脑之间能够保持基本的协调性B、身体运动时能够与音乐保持基本的协调性C、身体运动时能够与他人保持基本的协调性D、身体运动时能够与周边环境中的物体以及空间保持基本的协调性
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大班幼儿手工发展大致处于()。 A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期
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()是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动,是学前儿童最常见的立体手工造型活动。 A.泥塑活动B.折纸C.厚纸制作D.废旧材料制作
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泥塑是学前儿童最常见的立体手工造型活动。() 此题为判断题(对，错)。
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泥塑活动是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动,是学前儿童最常见的立体手工造型活动。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的( )。A.绘画活动B.美术欣赏活动C.国画活动D.手工活动
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当物体系统处于平衡状态时，该体系中的每一个物体必处于平衡状态。（ ）
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学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A轮廓特征B基本形态C基本结构和主要特征D动态结构
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在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。A样式化B象征C无目的的活动D基本形状
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在分析新闻作品的细节描写时，要注意（）。A细节应真实典型B细节能说明问题C细节能反映事物的特征D细节应生动感人E细节描写要文笔简洁
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关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）A、儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B、手工活动没有明确的目的C、只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料D、会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
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当物体处于平衡状态时，该物体系中的每一个物体是否处于平衡状态取决于（）A、体系的形式B、约束的形式C、荷载D、无条件，必定处于平衡状态
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杆体细胞是暗视细胞，能够分辨物体的形状和运动，但不能够分辨物体的颜色和细节。
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举例说明《变形记》如何表现出“细节描写的真实性的特征”？
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Rho蛋白在膜表面整联蛋白介导的信号通路中起重要作用，当其结合（）时处于活化状态，当其结合（）时处于失活状态。
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幼儿园开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的（）A、绘画活动B、美术欣赏活动C、国画活动D、手工活动
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单选题大班幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
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单选题幼儿园开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的（）A绘画活动B美术欣赏活动C国画活动D手工活动
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单选题当物体处于平衡状态时，该体系中的每个物体是否处于平衡状态取决于（）A体系的形式B约束的形式C荷载D无条件，必定处于平衡状态
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单选题当物体处于平衡状态时，该物体系中的每一个物体是否处于平衡状态取决于（）A体系的形式B约束的形式C荷载D无条件，必定处于平衡状态
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单选题在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。A样式化B象征C无目的的活动D基本形状
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单选题中班幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
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单选题4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
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单选题当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A表现期B无目的的活动期C基本形状期D样式化期
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单选题关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）A儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B手工活动没有明确的目的C只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料D会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
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