关于历史地理知识的记忆是属于哪种记忆?() A、陈述性记忆B、程序性记忆C、情景记忆D、语义记忆
对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（ ）。A．记忆术B．做笔记C．复述D．编码和组织
有效记忆知识的步骤是()。 A、对知识进行选择B、为知识建立联系C、写下来D、反复记忆
有效记忆的三部曲是() A、对知识进行选择B、为知识建立联系C、写下来D、了解知识的背景
有效信息组织的三个步骤是()。 A、编辑B、准备C、有效记忆D、维持
弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（ ）。A．有关自我的知识B．关于记忆任务的知识C．关于记忆监控的知识D．关于记忆策略的知识
弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（ ）。A．有关自我的知B．有关记忆监控的知识C．关于记忆任务的知识D．关于记忆策略的知识
关于记忆过程的知识或认知活动，是（ ）。A．元记忆B．元认知C．记忆策略D．记忆监控
弗拉维尔把记忆元认知知识分为( )。(A)有关自我的知识(B)有关记忆监控的知识(C)关于记忆任务的知识(D)关于记忆策略的知识
教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识,这种记忆属于（ ）A.机械记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.被动记忆
弗拉维尔把元记忆知识分为（ ）A.有关自我的知识B.关于记忆任务的知识C.关于记忆监控的知识D.关于记忆策略的知识
对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（ ）。A.陈述性记忆B.长久性记忆C.程序性记忆D.语词性记忆
从发展的角度看，正确的说法是（）。A、语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B、情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C、程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D、程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识
弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。A、有关记忆客体方面的知识B、有关记忆主体方面的知识C、有关记忆策略方面的知识D、有关记忆任务方面的知识
我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识。并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。A、语义记忆B、情境记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆E、长时记忆
知识的巩固是通过人类的记忆系统来实现的，其实质是知识的（）A、理解B、记忆C、掌握D、占有
对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）。A、陈述性记忆B、长久性记忆C、程序性记忆D、语词性记忆
对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）。A、记忆术B、做笔记C、复述D、编码和组织
（）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A、陈述性知识B、程序性记忆C、情景性记忆D、语意记忆
幼儿教师为了让幼儿熟记洗手的步骤，就把步骤编成了儿歌。这种记忆的方法是（）。A、按语义记忆B、按语音和节奏记忆C、及时复习D、系列位置效应
单选题从发展的角度看，下面说法中正确的是（）A语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识
单选题对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）。A记忆术B做笔记C复述D编码和组织
单选题学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（ ）。A陈述性记忆B程序性记忆C瞬时记忆D短时记忆
单选题对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）。A陈述性记忆B长久性记忆C程序性记忆D语词性记忆
单选题幼儿教师为了让幼儿熟记洗手的步骤，就把步骤编成了儿歌。这种记忆的方法是（）。A按语义记忆B按语音和节奏记忆C及时复习D系列位置效应
多选题弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。A有关记忆客体方面的知识B有关记忆主体方面的知识C有关记忆策略方面的知识D有关记忆任务方面的知识