从发展的角度看，正确的说法是（）。A、语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B、情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C、程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D、程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识

从发展的角度看，正确的说法是（）。

  • A、语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆
  • B、情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识
  • C、程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆
  • D、程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识

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信息保留时间在1分钟以内的记忆是A、瞬间记忆B、短时记忆C、情节记忆D、程序性记忆E、语义性记忆
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()是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A、知识B、陈述性知识C、策略性知识D、程序性知识
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情节记忆和语义记忆属于() A.短时记忆B.短期记忆C.程序记忆D.陈述性记忆E.长时记忆
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陈述性知识是以()和命题形式出现的。 A概念B程序C语法D语义
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语法修辞等知识属于()性知识。 A陈述B程序C语法D语义
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人头脑中出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于( )A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.感性知识
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从发展的角度来看，婴儿气最先发展的是（）。A语义知识B程序性知识C情节记忆D有组织的知识
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就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、前三种都是
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教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。A、本体性知识B、实践性知识C、条件性知识D、程序性知识
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关于如何记忆，如何思维的知识属于（）。A、情境性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识
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从记忆中所存储的材料的性质看，与程序性记忆有并列关系的是（）。A、情节记忆B、语义记忆C、内隐记忆D、外显记忆
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对练字过程中的手部动作的把握，是（）A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识
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（）即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”。A、程序性知识B、策略性知识C、陈述性知识D、技能型知识
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有关一般知识、概念及语言信息的记忆是（）A、瞬时记忆B、短时记忆C、情节记忆D、程序性记忆E、语义性记忆
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信息保留时间在1min以内的记忆是（）A、瞬时记忆B、短时记忆C、情节记忆D、程序性记忆E、语义性记忆
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在语义网络表示法中，怎样表示叙述性知识与过程性知识？
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学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语信息学习D、语义性知识学习
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单选题从发展的角度看，下面说法中正确的是（）A语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识
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单选题信息保留时间在1min以内的记忆是（）A瞬时记忆B短时记忆C情节记忆D程序性记忆E语义性记忆
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单选题安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为( )A社会知识和自然知识B记忆性知识和策性知识C陈述性知识和程序性知识D一般知识和特殊知识
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单选题就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D前三种都是
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单选题对练字过程中的手部动作的把握，是（）A情景知识B程序性知识C语义知识D陈述性知识
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多选题从记忆中所存储的材料的性质看，与程序性记忆有并列关系的是（）A情节记忆B语义记忆C内隐记忆D外显记忆
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单选题教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。A本体性知识B实践性知识C条件性知识D程序性知识
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单选题从发展的角度看，正确的说法是（）A语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识
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单选题有关一般知识、概念及语言信息的记忆是（）A瞬时记忆B短时记忆C情节记忆D程序性记忆E语义性记忆
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单选题从发展的角度来看，婴儿气最先发展的是（）A语义知识B程序性知识C情节记忆D有组织的知识
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单选题（）即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”。A程序性知识B策略性知识C陈述性知识D技能型知识
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