班集体的直接组织者、教育者和指导者是（）。A班主任B教导主任C任课教师D校长

班集体的直接组织者、教育者和指导者是（）。

A班主任

B教导主任

C任课教师

D校长

参考解析

略

相关考题：

（ ）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A．教师B．班主任C．班长D．学生会
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班主任的角色是多样的,他们是( ) A、班集体的组织者、管理者B、班集体的教育者C、学校、社会、家庭教育力量的协调者D、校内教育力量的协调者
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教育者是德育过程的组织者、领导者，包括直接的和间接的——和群体教育者。
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班主任是班集体的（ ）。A．管理者B．领导者C．组织者D．指导者
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小学班主任是班集体的()、组织者和指导者，是学生成长过程中的教育者。A、设计者B、领导者C、教育者D、计划者
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校指导实施教育、教学工作计划的得力助手。() 此题为判断题(对，错)。
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班主任是班集体的（ ）。A、管理者B、领导者C、组织者D、指导者
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在教育活动中，教育者作为“教”的主体具有的特点包括（）。A.教育者是社会文化和价值取向的传播者B.教育者是当代社会中所有知识的传播者C.教育者是受教育者学习与发展的指导者D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者
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在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）A交往式B民主平等式C命令式D多向联系式
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班集体的组织者、教育者和指导者是（）A教导处人员B校长C班级干部D班主任
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班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（）。
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下列表达中，最不恰当的是（）。A、班主任是班集体建设的总参谋B、班主任是班集体建设的组织者C、班主任是班集体建设的指导者D、班主任是班集体建设的建设者
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中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的（）、班集体建设的（）、中小学生健康成长的（），是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。A、组织者、引领者、指导者B、引领者、组织者、指导者C、组织者、指导者、引领者D、指导者、组织者、引领者
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班集体的直接组织者、教育者和指导者是（）A、班主任B、教导主任C、任课教师D、校长
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班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。A、主导B、组织C、策划D、全权
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班主任是学校班级工作的（）和指导者。A、执行者B、组织者C、领导者D、教育者
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教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。
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班主任是班集体的（）。A、组织者和领导者B、组织者和指导者C、教育者和领导者
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教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。A、主导者和协调者B、组织者和指导者C、引导者和组织者D、探究者和指导者
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单选题班主任是班集体的（）。A组织者和领导者B组织者和指导者C教育者和领导者
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单选题下列表达中，最不恰当的是（）。A班主任是班集体建设的总参谋B班主任是班集体建设的组织者C班主任是班集体建设的指导者D班主任是班集体建设的建设者
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单选题中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的（）、班集体建设的（）、中小学生健康成长的（），是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。A组织者、引领者、指导者B引领者、组织者、指导者C组织者、指导者、引领者D指导者、组织者、引领者
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单选题班集体的组织者、教育者和指导者是（）A教导处人员B校长C班级干部D班主任
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单选题在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）A交往式B民主平等式C命令式D多向联系式
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填空题班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（）。
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判断题教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。A对B错
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单选题班主任是学校班级工作的（）和指导者。A执行者B组织者C领导者D教育者
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单选题班集体的直接组织者、教育者和指导者是（）。A班主任B教导主任C任课教师D校长
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