课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,或者指一切对课程教学有用的物质和人力。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学管理对整合教学资源没有帮助。() 此题为判断题(对，错)。
教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（ ）此题为判断题(对，错)。
信息技术与课程整合就是在教学过程中老师利用信息技术帮助其更好地完成教学。() 此题为判断题(对，错)。
教学方法就是就是教师教学生的办法。() 此题为判断题(对，错)。
信息技术与学科教学整合的最终目标是帮助教师减轻教学工作量。 （ ）此题为判断题(对，错)。
对课程资源开发与利用表述错误的是（ ）。A.满足学生学习美术的基本条件B.完善美术教学的基本材料和设置C.丰富美术教学的图书和影像资源D.利用校内美术教学的资源
对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（ ）。A．教师的教姿教态B．教师的教学能力C．教师的评价语言D．教师的驾驭课堂能力
教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好哪些关键点?
利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个：其一是对教学资源的开发与拓展，其二对现成与生成的教学资源的（）和（）。
有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。（）A对B错
教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键。（）A对B错
教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资源的开发、驾驭与利用。（）
教师专业能力的主要内容包括（）。A、课堂教学能力B、教学评价能力C、教育科研能力D、课程资源的开发与利用能力
对于网络教学的描述，不正确的是（）。A、网络教学通过网络进行的教学B、网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程C、网络教学是对学习资源的开发、利用与再生D、网络教学可以完全替代传统教学
教学资源中心的组成的要素有教学资源的来源、教学资源的开发、教学资源的管理与利用和（）A、教学资源的整理B、教学资源的评价C、教学资源的储存D、教学资源的查询
基于教师个人网络空间的教学资源管理的优势是：（）A、改进信息资源储存与管理方式，实现教学资源订阅、管理与推送分享B、加强教学资源开发与整理，便于教师实施课程资源建设C、记录教师的成长过程，便于教师个人资料的管理使用D、构建研究资料库，促进教师自身的专业化发展
判断题教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资源的开发、驾驭与利用。（）A对B错
单选题对于网络教学的描述，不正确的是（）。A网络教学通过网络进行的教学B网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程C网络教学是对学习资源的开发、利用与再生D网络教学可以完全替代传统教学
判断题教学方法就是教学方式，教学方法就是教学手段。A对B错
填空题利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个：其一是对教学资源的开发与拓展，其二对现成与生成的教学资源的（）和（）。
单选题教学资源中心的组成的要素有教学资源的来源、教学资源的开发、教学资源的管理与利用和（）A教学资源的整理B教学资源的评价C教学资源的储存D教学资源的查询
判断题对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。A对B错
判断题课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源。A对B错
判断题教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键。（）A对B错