布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（　）。A.掌握所给的信息B.检验所给的信息C.超越所给的信息D.实践所给的信息

布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（　）。

A.掌握所给的信息
B.检验所给的信息
C.超越所给的信息
D.实践所给的信息

参考解析

解析：布鲁纳认知结构学习理论的基本观点是：为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的；但是，掌握这些信息本身并不是学习的目的，学习应该超越所给的信息。

相关考题：

布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】
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学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（ ）
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布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。
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布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。（ ）
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布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
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布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生_________。
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布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（ ）。A．接受学习B．意义学习C．发现学习D．观察学习
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教师资格考试判断题:布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】 布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【　】
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2 6 ．布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生____________。
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关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ）A.布鲁纳提出了发现学习B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解C.学生的学习是接受学习D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的E.学习的实质在于主动形成认知结构
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布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（　）A.机械学习B.发现学习C.接受学习D.观察学习
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布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息”。这一观点强调的学习过程是A.获得B.转化C.评价D.动机
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布鲁纳认为．为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（　　）。A.掌握所给信息B.检验所给信息C.超越所给信息D.实践所给信息
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布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
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罗杰斯认为教师应该是（）。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者
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学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）A、选择该课程全部教学资源，逐一学习B、根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用C、没有必要看学校提供的任何资源
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认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。A、罗杰斯B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔
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布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习
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布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。A、机械学习B、发现学习C、接受学习D、观察学习
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属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。A、奖励能够对行为产生引诱和拉力B、学习是主动地形成认知结构的过程C、学习过程是一个复杂的认识过程D、教学应该促进学生对学科基本结构的学习
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布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（）。A、观察学习B、发现学习C、接受学习D、替代学习
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单选题布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（　　）。A接受学习B意义学习C发现学习D观察学习
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多选题罗杰斯认为教师应该是 ( )A学习的促进者B学习资源的提供者C与学生分享感觉和知识的人D学习的帮助者E信息的传递者
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单选题布鲁纳认为，学生学习的最好方法是( )A机械学习B发现学习C接受学习D观察学习
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单选题(2015陕西西安)美国教育心理学家()总结认为，知识学习的最佳方式是发现学习，即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，最终掌握原理和规律的学习。A布鲁纳B班杜拉C桑代克D苛勒
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单选题美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是( )。A发现学习B接受学习C意义学习D多元学习
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单选题(2014湖北十堰)美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是()。A发现学习B接受学习C意义学习D多元学习
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