什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（ ）A.动机强度较高 B.动机强度较低C.动机强度适中 D.动机最强

什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（ ）
A.动机强度较高 B.动机强度较低
C.动机强度适中 D.动机最强

参考解析

解析：动机与学习之间不是一种单向性的关系，而是一种典型的相辅相成的辩证关系。动机的强弱对学习有很大的影响，但并非动机越强越好。研究表明，动机通过影响记忆和再认的可利用性阈限而影响再现，而适中的学习动机对回忆和再认效果最好。动机强度适中可以引起适度的紧张，维持思维的积极性，故学习效率最高。

相关考题：

关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是( )。A.学习动机对学习效果有重要的促进作用B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C.学习动机和学习效果可以相互促进D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平
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学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
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从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
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耶克斯一多德森定律是指学习动机与__________ 之间的关系呈一种曲线关系，动机的中等程度的唤醒对学习具有最佳的效果。
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动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
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从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是 程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
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一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏
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从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是中等程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果() 此题为判断题(对，错)。
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一般而言，把学习成败归因于()对学习动机的激励作用最大。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
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肯定性评价有利于激发学生学习动机，而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。()
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学习成绩对学习动机有促进作用。() 此题为判断题(对，错)。
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什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（ ）。A．动机强度较高B．动机强度较低C．动机强度适中D．动机最强
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教师资格考试:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( ) 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大(　　)A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏
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什么情况下，动机对学习具有最大的促进作用?（　　）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机强度最强
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—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏
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动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
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根据教育心理学研究成果（）。A、动机的强度较强，对学习具有较适宜的促进作用B、动机的强度中等偏上，对学习具有较适宜的促进作用C、动机的强度适中，对学习具有较适宜的促进作用D、动机的强度较弱，对学习具有较适宜的促进作用
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—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
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一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
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一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大？（）A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
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一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
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判断题不管是什么程度的焦虑，对学习都具有损害作用。A对B错
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填空题从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是____程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
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单选题一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
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单选题一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
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