青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动,这体现了( )对人的规范作用。A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成纪律
青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动,这体现了( )对人的规范作用。
A.教师促成的纪律
B.自我促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.集体促成纪律
B.自我促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.集体促成纪律
参考解析
解析:集体促成的纪律从入学开始,同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色,以便决定应该如何思考、如何信仰和如何行事。青少年学生常常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情,他们的见解、偏见、信奉、爱好与憎恶往往都视集体而定。根据题意,此题正确答案为:D。
相关考题:
教学设计体现了教师的审美个性、创造精神和综合能力,会使学生沉入在由激情和智力的兴奋所造成的审美体验中,这样既满足了教师的审美追求也推动了学生进入有序的教学活动中。() 此题为判断题(对,错)。
下列关于法的规范作用的说法正确的是:A.某国际投资基金在来华进行风险投资之前,先了解中国的相关法律,这体现了法的预测作用B.某公司因偷税被税务机关罚款,这体现了法的评价作用C.某政府机关组织公务员参观反腐败成果展览,这体现了法的教育作用D.某律师告诉当事人李某其行为依法应当不负刑事责任,这体现了法的预测作用
单选题动机能引发行为,驱使人们去从事某项活动。这体现了动机对人的行为的()。A始发机能B指向机能C强化机能D没有作用