美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是{ }。
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根据花器器官发育的“ABC”模型，花萼的发育由（）决定，花瓣的发育由（）决定，雄蕊的发育由（）决定，雌蕊的发育由（）决定。A、A类基因；A类和B类基因；C类和B类基因；C类基因B、A类基因；A类和B类基因；C类基因；C类和B类基因C、A类基因；A类和B类基因；A类和C类基因；C类基因D、A类和B类基因；A类基因；C类和B类基因；C类基因
美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明（）。A、幼儿的生理发展影响（制约）学习的效果和速度B、幼儿的生理发展决定学习的效果和速度C、幼儿的生理发展促进学习的效果和速度D、幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
格塞尔双生子爬梯实验说明了（）。A、生理成熟制约着学习效果和速度B、生理成熟决定着学习效果和速度C、生理成熟对学习没效果D、生理成熟对学习效果的制约作用视具体情况而定E、幼儿生理发展影响学习的水平
单选题美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明（）。A幼儿的生理发展影响（制约）学习的效果和速度B幼儿的生理发展决定学习的效果和速度C幼儿的生理发展促进学习的效果和速度D幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
单选题根据花器器官发育的“ABC”模型，花萼的发育由（）决定，花瓣的发育由（）决定，雄蕊的发育由（）决定，雌蕊的发育由（）决定。AA类基因；A类和B类基因；C类和B类基因；C类基因BA类基因；A类和B类基因；C类基因；C类和B类基因CA类基因；A类和B类基因；A类和C类基因；C类基因DA类和B类基因；A类基因；C类和B类基因；C类基因