高中地理课程不同模块之间具有一定的内在联系,下列表述正确的是(  )。A.七个选修模块式是递进关系B.七个选修模块的选修顺序有具体规定C.三个必修模块各自独立D.各模块均以人地关系为主线

高中地理课程不同模块之间具有一定的内在联系,下列表述正确的是(  )。

A.七个选修模块式是递进关系
B.七个选修模块的选修顺序有具体规定
C.三个必修模块各自独立
D.各模块均以人地关系为主线

参考解析

解析:高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想,以人地关系为主线,以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点,以现代科学技术方法为支撑,以培养国民现代文明素质为宗旨,从而全面体现地理课程的基本理念。

相关考题:

关于综合课程,下列描述中正确的是( )。A.是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B.强调学科之间的关联性与统一性C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程D.它是针对学科课程而言的E.可以取代学科课程

强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )A、 潜在课程B、 分科课程C、 活动课程D、 综合课程

一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。 A.综合课程B.分科课程C.显性课程D.活动课程E.学科课程

综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的________、________和________。A、实践性B、关联性C、统一性D、内在联系

不同的政策之间、现在和过去的政策之间不需要保持一定的内在联系,中央政策与地方政策在基本精神上也不必保持统一。()

指标体系指标之间要具有一定的内在联系,而不是杂乱无章的罗列,这是指标体系的 ( )。

突破了学科界限,体现某类知识体系之间内在联系的课程是(  )A.综合课程B.选修课程C.活动课程D.学科课程

简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。

简述高中地理课程的功能。

简述高中地理“重视对地理问题的探究”课程理念的内涵。(12分)

简述《普通高中地理课程标准(实验)》对高中地理课程性质的定位。

简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中的总目标。

普通高中地理课程标准基本理念之一是培养现代公民必备的 __________ ,设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供现代化公民必备的地理知识,增强学生地理学习能力和__________能力。

为正确理解课程的概念,下列表述正确的是()。A、课程即学科B、课程即经验C、课程即活动D、课程即教材

简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中有关高中地理课程具有地域性的性质的理解。

《普通高中地理课程标准(实验)》规定,高中地理课程具有综合性的性质,谈谈你对这一观点的理解。

网络教育的课程按性质分为不同课程模块,每个课程模块都有多门课程可供学生选择。

突破了学科界限,体现某类知识体系之间内在联系的课程是()。A、综合课程B、选修课程C、活动课程D、学科课程

简述《普通高中地理课程标准(实验)》规定的高中地理课程的情感态度与价值观的总目标。

多选题(2015湖北潜江)关于综合课程,下列描述正确的是()。A是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B强调学科之间的关联性与统一性C是基于各门学科内在联系编制而成的课程D它是针对学科课程而言的

问答题《普通高中地理课程标准(实验)》规定,高中地理课程具有综合性的性质,谈谈你对这一观点的理解。

问答题简述《普通高中地理课程标准(实验)》规定的高中地理课程的情感态度与价值观的总目标。

多选题关于综合课程,下列描述中正确的是( )A是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B强调学科之间的关联性与统一性C是基于各门学科内在联系编制而成的课程D它是针对学科课程而盲的

多选题关于综合课程,下列描述中正确的是()。A是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B强调学科之间的关联性与统一性C是基于各门学科内在联系编制而成的课程D它是针对学科课程而言的E可以取代学科课程

单选题强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()A潜在课程B分科课程C活动课程D综合课程

问答题背景材料: 高中课程要成为每个学生个性发展和走向自立的平台,要体现基础性、时代性和选择性。虽然每一个化学课程模块的内容线索、侧重面及对学生的学习要求并不相同,但各模块内容之间存在着一定的内在联系。 问题: (1)高中化学课程分为哪几个模块? (2)各个模块之间存在怎样的关系?

判断题开放教育的课程按性质分为不同课程模块,每个课程模块都有多门课程可供学生选择。A对B错