符号本身是有意义的但意义不仅仅存在于符号本身。

符号本身是有意义的但意义不仅仅存在于符号本身。


参考答案和解析
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相关考题:

阅读以下文字,完成106-110题。所谓“艺术符号”的概念是当代美学家苏珊?朗格在其名著《情感与形式》中首次提出的。她认为艺术符号具有双重意义:“一方面这种符号是一种物质的形式,另一方面是精神的表现”,而这二者又是密不可分的。艺术符号不同于“仅仅去传达概念”的符号,例如普通语言符号(当然,这里指的是西方拼音文字)是一种“理性思维的符号形式”,在这种符号体系中,一个符号 (比如一个单词)仅仅是一种记号,在领会其意义时,我们的兴趣是超出词形本身而指向其概念的。“词本身仅是一个工具,它的意义存在于它自身之外的地方。”但艺术符号则不同,艺术符号具有符号的某些而不是全部功能,“尤其是不能代替另一事物,或把欣赏者带往超出它自身之外的意义之中去”,它们表现的意味不能离开其“感性的形式”,“我们看到的或直接从中把握的是浸透着情感的表象,而不是标示情感的记号”。符号的情感内容不是“标示”出来的,而是直接“呈现”的。通俗些说,这些符号的价值也包含其自身的形式而不仅仅是其含义。人对建筑的审美体验有直觉阶段,符号本身的形式先于含义直接呈现在人的眼前,被人感受、欣赏,尽管你可能尚不理解符号的深刻内涵,但仅是其形式构成就可使人产生审美快感。还拿文字来比喻,假如一本外文书,你不懂这文字,这本书对你便毫无意义,因为这些符号只是表达意义的标记物,而一幅中国书法作品则不同,不懂意义的人仅仅从其外在形式就能直接得到美感,因为它已经不单单是表义的标记物,而具有了艺术符号的意义了。假如又能理解书法中文字的意思,那么审美更深了一步,可这符号的外在形式仍具有独立的审美意义。许多西方人不懂中文,但将书法作品挂在家中当作抽象绘画来欣赏其形式美。一个哥特式教堂高耸的塔楼形象本身(能指)与其用作宗教礼仪的功能及象征意义(所指)是联系在一起的,密不可分的。[ ]没有由视觉符号组成的形象,意义就无所依附,重要的是,当我们识别了其内涵之后,这个符号仍有其独立存在的审美价值。关于“艺术符号”,下列理解不符合文意的一项是( )。A.艺术符号不是仅仅去传达概念的符号形式,不属于理性思维的符号形式,而是感性的符号形式B.艺术符号是有情感的,就是说,它不是作为一种记号来标示情感,而是本身浸透着情感C.艺术符号不具备代替其他事物的功能,人们有时会被艺术符号引导到它本身之外的意义范畴D.物质的形式和精神的表现和谐地统一在艺术符号中,精神的表现依附于物质的形式

{ }指学习单个符号或一组符号的意义或者说学习符号本身代表什么。

{pz_填空}指学习单个符号或一组符号的意义或者说学习符号本身代表什么。

双向可读性不仅仅是条码符号本身的特性,也是条码符号和()的综合特性。A、打印设备B、扫描设备

在Flash中,对实例的操作不会影响到符号本身,但()也会被改变。

广告所推销的不仅仅是种种商品,与之相伴随的还有商品所被赋予的某种身份、情感和品格,商品在这些符号所具有的象征意义下,成为了“有意义的形象”。这个句子的意思是说:()A、广告和商品都无意义B、广告并不赋予商品以意义C、商品本身就具有物质和意义的双重性D、商品在广告的推销下,被赋予了某种象征意义

符号要有意义,其前提是()。A、本身是一个抽象的概念B、有代表意义C、存在于象征与被象征的关联之中D、和被象征的事物存在相似之处

符号有意义的前提是()。A、有代表意义B、本身是一个抽象的概念C、和被象征的事物存在相似之处D、存在于象征与被象征的关联之中

关于做梦或错觉见到的形象,描述正确的是()。A、这些形象是虚幻的,所以不是符号B、这些形象无法与人分享,所以不是符号C、这些形象具有意义,所以是符号D、这些形象被我这个接收者认为具有意义,所以对我来说是符号

指示符号能够给意义活动带来一定的秩序,因为()。A、指示符号能让解释者注意对象一定的顺序B、指示符号本身具有一定的秩序C、指示符号的目的就是引导注意力D、指示符号对意义对象有一定的关系

所有的符号必然有意义,因为()。A、符号的目的就是携带意义B、意义是符号的存在方式C、如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号D、解释者必然能找出符号的意义

达达主义画派在绘画艺术上的两个主张分别是:()A、有意义的符号;创造品B、有意义的符号;现成品C、无意义的符号;创造品D、无意义的符号;现成品

继电器的文字符号与其本身触点的文字符号可以不相同。

双向可读性不仅仅是条码符号本身的特性,也是条码符号和()的综合特性。A、打印设备B、扫描设备C、印刷设备D、装订设备

()是指摄影画面里具象符号形态本身具有造型内涵A、具象符号的形态属性B、光电符号的物理属性C、变幻符号的物质属性D、景象符号的物质内涵

符号本身的意义有哪些分类?

意义不仅仅存在于符号本身,而是存在于人类传播的全部过程和环节中,符号本身之外还有意义,下列选项不能解释这种现象的是()A、不能以明确的符号形式表达出来的意义只能说是意义的胚芽B、符号与意义是形式与内容的关系,形式具有相对稳定性,而意义具有多变性C、人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的,而个人能力是有限的D、符号与意义不是有机的统一体

()是指语言符号的字面意义所构成的形象,大致等于但丁所说的字面意义层,即在文学文本中呈现的虚拟的客观世界本身。

在传播过程中,除符号本身的意义之外还有哪些意义和作用?

意义不能脱离符号而存在,那么为什么说符号本身之外还有意义?

单选题所有的符号必然有意义,因为()。A符号的目的就是携带意义B意义是符号的存在方式C如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号D解释者必然能找出符号的意义

单选题双向可读性不仅仅是条码符号本身的特性,也是条码符号和()的综合特性。A打印设备B扫描设备

填空题()是指语言符号的字面意义所构成的形象,大致等于但丁所说的字面意义层,即在文学文本中呈现的虚拟的客观世界本身。

单选题双向可读性不仅仅是条码符号本身的特性,也是条码符号和()的综合特性。A打印设备B扫描设备C印刷设备D装订设备

单选题符号要有意义,其前提是()。A本身是一个抽象的概念B有代表意义C存在于象征与被象征的关联之中D和被象征的事物存在相似之处

单选题符号有意义的前提是()。A有代表意义B本身是一个抽象的概念C和被象征的事物存在相似之处D存在于象征与被象征的关联之中

单选题()是指摄影画面里具象符号形态本身具有造型内涵A具象符号的形态属性B光电符号的物理属性C变幻符号的物质属性D景象符号的物质内涵

单选题指示符号能够给意义活动带来一定的秩序,因为()。A指示符号能让解释者注意对象一定的顺序B指示符号本身具有一定的秩序C指示符号的目的就是引导注意力D指示符号对意义对象有一定的关系