单选题“学习形式多样化”是克服遗忘的方法之一,它是指(  )。A将理论与实践结合起来便于记忆B把不同性质的材料结合便于记忆C将反复阅读与试图回忆相结合便于记忆D把各种感觉结合起来记忆效果更好E把循环复习与分散复习相结合记忆效果好

单选题
“学习形式多样化”是克服遗忘的方法之一,它是指(  )。
A

将理论与实践结合起来便于记忆

B

把不同性质的材料结合便于记忆

C

将反复阅读与试图回忆相结合便于记忆

D

把各种感觉结合起来记忆效果更好

E

把循环复习与分散复习相结合记忆效果好


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

简述克服遗忘的主要方法。

在读一首短诗时,某学生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习,叫做___________,它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。

艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行( )。A.多样化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过度学习

为提高复习效果,克服遗忘,应尽量使复习方法多样化,并注意因人因科而异,不搞一刀切和机械式的复习方法,而代之以科学的、有趣的复习方法,以提高智力活动的积极性,激发考生的兴趣,力求达到牢固掌握,融会贯通。关于这段话,下列说法不正确的是( )。A.克服遗忘的复习方法是很多的B.机械的复习方法是不可取的C.我们只要一种复习方法就可以应付很多科目的考试D.科学的复习方法可激发考生的学习兴趣

钢结构主要是指由________、______、______、钢管等构件组合而成的结构,它是土木工程的主要结构形式之一。

在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习,叫做( ),它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。

什么是积分饱和现象?它是怎么被引起的?通常采用什么方法克服积分饱和?

高等教育多样化是指()。A、学生来源多样化B、办学经费多样化C、办学形式多样化D、功能多样化

所谓(),主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;它是()在学生学习中的一种表现形式,

在学习中您是怎样克服遗忘的?

由于遗忘是先快后慢,所以我们要()。A、及时复习B、复习方式多样化C、分散复习D、过度学习

艾宾浩斯遗忘规律表明应进行()A、多样化复习B、及时复习C、合理分配复习时间D、过度学习

过度学习法是防止遗忘的有效方法之一,实验研究发现保持效果最佳的过度学习量是()。A、100%B、120%C、150%D、180%

德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是指()。A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快

艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行()。A、多样化复习B、及时复习C、合理分配复习时间D、过度学习

遗忘最严重的时刻是在识记之后的(),因此克服遗忘最好的办法就是()。

多选题倒摄抑制()A指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用B表明遗忘是衰退的结果C表明遗忘是干扰的结果D指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用

填空题所谓(),主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;它是()在学生学习中的一种表现形式,

单选题由于遗忘是先快后慢,所以我们要()。A及时复习B复习方式多样化C分散复习D过度学习

问答题简述克服遗忘的主要方法。

单选题艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行()。A多样化复习B及时复习C合理分配复习时间D过度学习

问答题在学习中您是怎样克服遗忘的?

单选题学生的学习是人类学习的一种特殊形式,其特殊性之一是他们的学习是一种(  )学习。A直接性B多样化C复杂化D规范化

单选题高等教育多样化是指()。A学生来源多样化B办学经费多样化C办学形式多样化D功能多样化

单选题过度学习法是防止遗忘的有效方法之一,实验研究发现保持效果最佳的过度学习量是()。A100%B120%C150%D180%

单选题“学习形式多样化”是克服遗忘的方法之一,它是指(  )。A将理论与实践结合起来便于记忆B把不同性质的材料结合便于记忆C将反复阅读与试图回忆相结合便于记忆D把各种感觉结合起来记忆效果更好E把循环复习与分散复习相结合记忆效果好

填空题在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟,这种增加的附加学习,叫做()。它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。

单选题根据艾宾浩斯遗忘曲线,防止遗忘最重要的措施是( )A过度学习B及时复习C分散复习D复习方式多样化