曲线上相邻两点，第一点正矢为64mm，第二点正矢为58mm，第一点拨量为-4mm，第二点拨量为零，第二点拨后正矢为( )。(A) 58mm(B) 60mm(C) 54mm(D) 62mm
曲线某点现场正矢为50mm,该点的半拨量为4mm,n-1点拨量为2mm,n+1点拨量为4mm,n点的拨后正矢为()。
具有调节六阳经经气作用的是应试点拨：本题考查经脉循行。 查看材料
属于养生方法的是应试点拨：养生方法相对养生原则更为具体。 查看材料
对某一内容要点,引导幼儿进行联想和发散性思维的点拨启发的方法是( )。 A归纳点拨法B 对比点拨法C联想发散点拨法D典型经验点拨法
通过同类、异类事物之间的对比,进行启发的方法是( )。 A类比点拨法B 设疑启发C对比点拨法D比喻启发
从幼儿的发言中提取有价值的部分来点拨启发幼儿思维的方法是( )点拨法。 A归纳B 对比C联想经验D典型经验
属于乙类传染病的是应试点拨：应掌握三类传染病病名。 查看材料
讲授语的三种基本形态() A、归纳语B、点拨语C、讲析语
铅山县课改实施策略要求课堂教学要注重四项点拨分别是（），（），（），（）。
通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。A、整体性点拨B、重难点处点拨C、终结性点拨D、迁移性点拨
对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。A、纠偏性点拨B、激活性点拨C、拓展性点拨D、评价性点拨
教学中“新认知”与原有认知“（）”就是教师进行“点拨”频繁出现的“区域”。
某点拨后正矢等于该点现场实测正矢减去该点拨量减去其相邻两点拨量之和的一半。
教师指导游戏的方式一般有哪几种（）A、作为游戏伙伴的隐性指导B、作为游戏伙伴的直接指导C、以教师身份直接点拨的显性指导D、以教师身份间接点拨的显性指导
单选题曲线上相邻两点，第一点正矢为64mm，第二点正矢为58mm，第一点拨量为-4mm，第二点拨量为零，第二点拨后正矢为（）。A58mmB60mmC54mmD62mm
多选题教师指导游戏的方式一般有哪几种（）A作为游戏伙伴的隐性指导B作为游戏伙伴的直接指导C以教师身份直接点拨的显性指导D以教师身份间接点拨的显性指导
单选题曲线上相邻三点，第一点正矢为66mm，第二点正矢为58mm，第三点正矢为58mm，第一点拨量为-6mm，第二点拨量为零，第三点拨量为+2mm，第二点正矢为（）。A58mmB60mmC54mmD62mm
单选题通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。A整体性点拨B重难点处点拨C终结性点拨D迁移性点拨
填空题曲线某点现场正矢为50mm，该点的半拨量为4mm，n-1点拨量为2mm，n+1点拨量为4mm，n点的拨后正矢为（）。
单选题对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。A纠偏性点拨B激活性点拨C拓展性点拨D评价性点拨
判断题某点拨后正矢等于该点现场实测正矢减去该点拨量减去其相邻两点拨量之和的一半。A对B错