判断题迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律A对B错
判断题
迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律
A
对
B
错
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解析：
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平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ） ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性A.①②④B.①②③④C.②③④D.②④
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A、提供足够的练习和反馈B、激励学生在不同的情境中运用策略C、引导学生评价训练的有效性D、策略的专门教学与渗透学习相结合E、引导学生生成新的策略
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
多选题策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A提供足够的练习和反馈B激励学生在不同的情境中运用策略C引导学生评价训练的有效性D策略的专门教学与渗透学习相结合E引导学生生成新的策略
多选题教师应有效促进职业教育迁移的教学，其正确的做法是（）。A精选教材内容，促进普遍迁移B创造与应用情境相似的情境C创设氛围，激发学生的迁移动机D依据学习迁移，合理评估学生的学习成绩