单选题“科学探究”教学基本的几大要素包括() ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划进行实验 ④收集证据 ⑤解释与结论 ⑥表达与交流A②③④⑤B①②③④C①②⑤⑥D①④⑤⑥

单选题
“科学探究”教学基本的几大要素包括() ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划进行实验 ④收集证据 ⑤解释与结论 ⑥表达与交流
A

②③④⑤

B

①②③④

C

①②⑤⑥

D

①④⑤⑥


参考解析

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相关考题:

结合自己的体会,你认为化学中的探究需要哪些步骤(或环节)?根据做过的探究填表。问题猜想(假设)实验证据结论和解释讨论

作为课堂教学的“科学探究”,其主要环节有(  )。A.选题、论证、假设、计划、实施B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

下列不属于科学能力探究要素的是( )。A.猜想与假设 B.表达与交流C.练习与复述 D.反思与评价

作为课堂教学的“科学探究”,其主要环节有(  )。A、选题、论证、假设、计划、实施B、提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流C、观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论D、调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

化学教师在引导学生探究铁生锈的本质时,采用了课外实验探究教学方式。创设指导→提出问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用。其中M是指( )。A.分析综合B.提出猜想C.实验设计D.实验记录

“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一,以“声现象”一章的实验内容为例,说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。

科学探究的七要素是指:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。其中“评估”能力的基本要求有六点,下列叙述中属于这六点之一的是(  )。A.能书面或口头表述这些问题B.能通过公共信息资源收集资料C.尝试改革探究方案D.有团队精神

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求发展学生的“提出问题”“作出假设”“制定计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力,以下属于“实施计划”能力的基本要求是( )。①进行观察、实验②选出控制变量③收集证据、数据④尝试评价证据、数据的可靠性 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

下列各项中,属于科学探究学习要素的有()。A、设计实验B、结论与表达C、寻求实证D、猜想和假设

“科学探究的内容标准框图”不包括()。A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象

在“猜想和假设”要素的学习中,其学习目标正确的是()。A、针对所提出的问题,依据已有的科学知识、经验,通过思考作出猜想和假设B、提出可能通过科学探究解决的问题C、针对探究目的和条件,选择合适的方法D、理解提出问题对科学探究的意义

关于探究活动的步骤,下列顺序正确的是()。A、提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达B、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达C、猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达D、提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达

探究式科学教育所包含的步骤:提出问题;推测和假设;设计实验;寻求实证;信息和数据处理;获得结论和表达。

完成如下化学实验探究模式:创设情境→明确问题→提出假设→()→得出结论→交流与应用A、收集证据B、验证假设C、进行实验D、查阅资料

科学探究的一般过程的排列顺序是()。 ①发现问题、提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论A、①②③④⑤⑥B、①②④⑤⑥③C、①②④③⑤⑥D、①②④⑤③⑥

科学探究的一般过程:()→作出假设→制订计划→收集证据→得出结论→表达和交流。

[教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。

单选题“科学探究”教学基本的几大要素包括() ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划进行实验 ④收集证据 ⑤解释与结论 ⑥表达与交流A①②③④B①②⑤⑥C②③④⑤D①④⑤⑥

问答题[教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。

填空题()包括提出问题,建立猜想与假设,制定计划,获取事实与证据,检验与评价,合作与交流等六步骤。

单选题科学探究的一般过程的排列顺序是()。 ①发现问题、提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论A①②③④⑤⑥B①②④⑤⑥③C①②④③⑤⑥D①②④⑤③⑥

单选题在“猜想和假设”要素的学习中,其学习目标正确的是()。A针对所提出的问题,依据已有的科学知识、经验,通过思考作出猜想和假设B提出可能通过科学探究解决的问题C针对探究目的和条件,选择合适的方法D理解提出问题对科学探究的意义

单选题完成如下化学实验探究模式:创设情境→明确问题→提出假设→()→得出结论→交流与应用A收集证据B验证假设C进行实验D查阅资料

问答题“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一,以“声现象”一章的实验内容为例,说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。

单选题关于探究活动的步骤,下列顺序正确的是()。A提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达B提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达C猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达D提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达

判断题探究式科学教育所包含的步骤:提出问题;推测和假设;设计实验;寻求实证;信息和数据处理;获得结论和表达。A对B错

单选题“科学探究的内容标准框图”不包括()。A提出问题B制定计划C表达与交流D大胆想象

多选题下列各项中,属于科学探究学习要素的有()。A设计实验B结论与表达C寻求实证D猜想和假设