判断题观察渗透理论即意味着观察不具有客观性A对B错

判断题
观察渗透理论即意味着观察不具有客观性
A

B


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相关考题:

教育观察研究具哪那些特点()。 A、观察的目的指向性B、观察环境的自然性C、观察过程的间接性D、观察主体的能动性和观察结果的客观性

教育观察研究具有的特点() A、观察的目的指向性B、观察环境的操作性C、观察主体的能动性D、观察结果的客观性

不属于教育观察研究特点的是()A、观察过程的直接性B、观察环境的自然性C、观察目的的随机性D、观察结果的客观性

判别下列句子,哪一个表述比较合理( )A.因为观察渗透着理论,所以它没有检验的功能可言B.因为观察受到主体经验和思想的影响,所以它没有客观性可言C.因为观察具有实践的品格,所以科学知识源于观察D.因为观察受到理论的污染,所以它不是科学研究的起点

试析“观察和事实渗透着理论”及其影响。

观察的客观性是指“观察时说真话”。

简要说明如何减少观察的误差,以保证观察的客观性和准确性。

观察渗透理论说明观察完全是主观的么?如何保证观察的客观性?

判别下列句子,哪一个表述比较合理:()A、因为观察渗透着理论,所以它没有检验的功能可言;B、因为观察受到主体经验和思想的影响,所以它没有客观性可言;C、因为观察具有实践的品格,所以科学知识源于观察;D、因为观察受到理论的污染,所以它不是科学研究的起点。

在下面诸渗透探伤步骤中指出正确的步骤,使用水洗型荧光渗透液、湿式显像剂()A、预处理-显像-渗透-清洗-干燥-观察B、预处理-渗透-清洗-干燥-显像-观察C、预处理-渗透-显像-清洗-干燥-观察D、预处理-渗透-清洗-显像-干燥-观察

在观察与理论的关系问题上,有两种对立的观点:“()”观点和“观察渗透理论”观点

为什么说“观察渗透理论”,“观察渗透理论”与观察客观性的关系。

如何保证观察的客观性

为什么说观察渗透理论?

如何理解观察渗透理论?

俗话说:耳听为虚,眼见为实,这说明观察的特点之一()A、观察的综合性B、观察的客观性C、观察的直接性D、观察的敏感性

“观察渗透理论”,这句话反映了知觉的()A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性

判断题观察的客观性是指“观察时说真话”。A对B错

问答题观察渗透理论说明观察完全是主观的么?如何保证观察的客观性?

单选题在下面诸渗透探伤步骤中指出正确的步骤,使用水洗型荧光渗透液、湿式显像剂()A预处理-显像-渗透-清洗-干燥-观察B预处理-渗透-清洗-干燥-显像-观察C预处理-渗透-显像-清洗-干燥-观察D预处理-渗透-清洗-显像-干燥-观察

填空题在观察与理论的关系问题上,有两种对立的观点:“()”观点和“观察渗透理论”观点

单选题关于观察与理论的关系存在两种不同观点:其一是(),其主要代表人物是英国科学家(),认为纯粹的不受理论约束的观察才能进入到形成理论阶段。其二是()的观点,其主要代表人物是当代科学哲学家(),认为观察中应有理论知识的影响。 以上括号中的内容按顺序应为()A“观察渗透理论”、培根;“中性观察”、波普尔B“中性观察”、波普尔和库恩;“观察渗透理论”、培根C“观察渗透理论”、波普尔和库恩:“中性观察”培根D“中性观察”、培根:“观察渗透理论”、波普尔和库恩

问答题试析“观察和事实渗透着理论”及其影响。

问答题为什么说观察渗透理论?

问答题如何理解观察渗透理论?

判断题观察渗透理论即意味着观察不具有客观性A对B错

单选题“观察渗透理论”是美国科学哲学家汉森提出的著名命题。这个命题指出,我们的任何观察都不是纯粹客观的,具有不同知识背景的观察者观察同一事物,会得出不伺的观察结果。“观察渗透理论”所蕴含的哲理是(  )。A感性中渗透着理性的因素B理性中渗透着感性的因素C意识具有调控人的行为和生理活动的作用D实践是检验真理的唯一标准

问答题为什么说“观察渗透理论”,“观察渗透理论”与观察客观性的关系。