教师在教学中运用的教具越多越好。() 此题为判断题(对，错)。
依据乌索娃观点，学前教学与学校教学的不同点是()。A、学前教学是实验式的B、学前教学运用生活中的知识C、教学形式固定化D、学前教学使用适合儿童年龄的教具
小实验属于（）。A、语言直观B、行动直观C、模具直观D、实物直观E、电化教具直观
在教学过程中，用来传输信息的手段或工具称为（）。A、教具B、教学方法C、教学媒体D、教学手段
生物学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（）。A、导言B、教学进程C、教学板书D、教学设计
教学过程中电化教具的运用一般属于（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、符号直观
案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。
幼儿园的直观手段有（）、（）、电化教具直观、语言直观。
图片属于（）。A、语言直观B、行动直观C、模具直观D、实物直观E、电化教具直观
关于直观教学，下列说法错误的是（）A、直观教具的运用要注意与教学内容和教学需要相契合B、直观过程要与讲解相结合C、直观运用的越多，学习效果越好D、形象的描述，通俗的比较也属于直观手段
直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（）A、学校规定B、教具的特点C、教学环境D、学生特点
电化教学训练两个基本要素是电教工具和电教工具在教学训练中的运用。（）
电化教学训练是运用（）信息的电子设备器材进行的教学训练A、储存B、传输C、调节D、显现
多选题电化教学训练是运用（）信息的电子设备器材进行的教学训练A储存B传输C调节D显现
单选题关于直观教学，下列说法错误的是（）A直观教具的运用要注意与教学内容和教学需要相契合B直观过程要与讲解相结合C直观运用的越多，学习效果越好D形象的描述，通俗的比较也属于直观手段
单选题幼儿园教学最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是（）。A电化教具直观B模具直观C语言直观D实物直观
判断题运用挂图、图表、照片、幻灯、录像等直观教具和现代化的教学手段进行教学是属于从实际出发的范畴。A对B错
判断题案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A对B错
单选题教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（）A学校规定B教具的特点C教学环境D学生特点
单选题教学过程中电化教具的运用一般属于（）A实物直观B模象直观C言语直观D符号直观
单选题图片属于（）。A语言直观B行动直观C模具直观D实物直观E电化教具直观
单选题案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A案例B教材C教法D教具
填空题幼儿园的直观手段有（）、（）、电化教具直观、语言直观。
填空题地理教学中运用地球仪做教具体现了（）教学原则。