评价者和被评价者对评价现实的体验或反映,叫做() A评价心理B评价现实C评价活动D评价依据
主观幸福感是评价者根据（ ）对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。A.自定标准B.外部评价C.平均水平D.统一标准
幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）A角色扮演法B语言传递法C体验思考法D强化评价法
简述一般体验性评价法旅游资源的一般体验性评价法指评价者根据自己的亲身体验，对某一个或某一系列的旅游资源的整体质量进行定性评估。
现象学研究法的目的主要是（）。A、描述变量之间的相关性B、探讨变量之间的因果关系C、评价某种干预措施的效果D、发现对某一特殊现象的理论解释E、描述人们亲身的经历，捕捉真实体验
现象学研究法的目的主要是（）A、描述变量之间的相关性B、 探讨变量之间的因果关系C、评价某种关于措施的效果D、发现对某一特殊现象的理论解释E、描述人们亲身的经历，捕捉真实的体验
根据教学需要，让学生通过活动来体验环境，体验人物心态，体验事物发展过程等，这是研究性教学中的（）。A、活动体验法B、实验探究法C、案例分析法D、练习法
基于评价者（旅游者或专家）对旅游资源质量的个人体验而进行的评价称为经验法，又称为（）A、技术性评价B、定性评价C、体验性评价D、综合评价
主观幸福感是评价者根据（）对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。A、自定标准B、外部评价C、平均水平D、统一标准
下列旅游资源评价方法中（）不属于定性评价法。A、美感质量评价法B、一般体验性评价法C、价值工程法D、三三六评价法
旅游规划中应用较为成熟的旅游资源定量评价方法有（）。A、菲罗模型B、旅游地引力评价C、一般体验性评价D、层次分析法
仅限于知名度较高的旅游资源或旅游地的评价方法是（）。A、美感质量评价法B、一般体验性评价法C、“三三六”评价法D、资源及环境综合评价法
单选题仅限于知名度较高的旅游资源或旅游地的评价方法是（）。A美感质量评价法B一般体验性评价法C“三三六”评价法D资源及环境综合评价法
单选题主观幸福感是评价者根据（）对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。A自定标准B外部评价C平均水平D统一标准
单选题幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）A角色扮演法B语言传递法C体验思考法D强化评价法
多选题旅游规划中应用较为成熟的旅游资源定量评价方法有（）。A菲罗模型B旅游地引力评价C一般体验性评价D层次分析法
问答题阅读下列材料，回答问题。 下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求，设计的问题与活动： （1）请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称，并与他们交流，说明它们具备旅游资源特性的原因。（2）查阅国家旅游资源分类评价标准，选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源，从三个或三个以上方面，比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。 （3）向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料，结合自己的旅游经历，与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。 （4）设计一条本地"一日游"旅游线路，模拟导游，从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。这种能力评价的内容和目标有哪些？
单选题下列旅游资源评价方法中（）不属于定性评价法。A美感质量评价法B一般体验性评价法C价值工程法D三三六评价法
单选题基于评价者（旅游者或专家）对旅游资源质量的个人体验而进行的评价称为经验法，又称为（）A技术性评价B定性评价C体验性评价D综合评价