填空题经典测量理论的基本思想是:把任何一个测验成绩看成是真分数和()的和。

填空题
经典测量理论的基本思想是:把任何一个测验成绩看成是真分数和()的和。

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相关考题:

最早的测验理论是()。 A.经典测验理论B.题目反应理论C.心理测验理论D.智力测验理论

真分数理论的优点是()。A、经典测验理论(CCT)以随机抽样理论为基础,建立在简单的数学模型之上B、理论假设较弱,在此基础上推导出来的一系列假设都容易得到满足C、在多数情况下经典测验理论(CCT)是足够精确的,测验结果是可信的D、经典测验理论(CCT)的假设,是人们为刻画人的外显行为反应水平与人的心理特质发展水平之间的关系而架设的一座桥梁,他的作用和价值是巨大的。

关于经典测量理论的优点,哪个是错误的()。A、以随机抽样理论为基础,建立在简单的数学模型之上B、理论假设较弱,在此基础上推导出来的一系列假设都容易得到满足C、在多数情况下经典测验理论是不够精确的,测验结果是不可信的D、经典测验理论的假设,是人们为刻画人的外显行为反应水平与人的心理特质发展水平之间的关系而架设的一座桥梁,他的作用和价值是巨大的

在测量学中,真分数是指反映被试某种心理特质真正水平的那个数值。真分数是一个理论上构想出来的抽象概念,在实际测量中是无法得到的。()

真分数是一个理论上构想出来的抽象概念,在实际测量中是无法得到的。()

测验焦虑对测验的影响( )。A.测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加,从而可提高测量成绩B.在测验过程中,不应该存在测验焦虑C.测验存在高度焦虑,对测量成绩有明显的提高D.不会对测量有任何正、负方面的影响

关于经典测量理论的数学模型和假设,下列说法正确的是( )A.观察分数等于真分数和随机误差分数之和B.真分数和误差分数之间相关为零C.测量误差服从均值为零的正态分布D.观察分数等于真分数和系统误差分数之和

概化理论认为研究测量必须先研究测验情境关系,构成测验情境关系的是一个测量目标和若干个A.测量对象B.测量侧面C.测量主体D.测量工具

能够来考察测量各个侧面变异性的测验理论是A.概化理论B.经典测验理论C.真分数理论D.项目反应理论

与经典测量理论的真分数模型有关的假设是(  )A.真分数和观察分数之间的相关为零B.真分数和误差分数之间的相关为零C.各平行测验上的误差分数之间相关为零D.多次观察分数之和接近真分数

不依赖于样本特点的测验理论是A.经典测量理论B.项目反应理论C.概化理论D.测验等值理论

在经典测量理论中,表示测验结果精确程度的指标有A.测验信度B.测验效度C.测验标准误D.测验正确率

在测量研究中,研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是A.经典测量理论B.项目反应理论C.概化理论D.测验等值理论

在经典测量理论模型X= T+E中,关于T的表述,错误的是A.真分数(T)是常数B.真分数(T)中包含了系统误差C.真分数(T)中不包含随机误差D.真分数(T)是一个服从均值为零的正态分布的随机变量

简述经典测验理论和概化理论的区别。

在测量研究中,强调对测验情境关系进行考察的心理测量埋论是A.经典测量理论B.项目反应理论C.概化理论D.测验等值理论

在概化理论中,与经典测量理论中真分数的概念最接近的是A.全域分数B.概化系数C.可靠性指数D.信噪比

在经典测量理论模型X= T+E中,关于E的表述,错误的是A.真分数和误差分数(E)之间的相关为零B.各平行测验上的误差分数(E)之间相关为零C.误差分数(E)是随机误差与系统误差之和D.误差分数(E)是一个服从均值为零的正态分布的随机变量

下列关于概化理论的表述,错误的是A.属于随机抽样理论B.关于行为测量可靠性的理论C.关于被试能力估计的理论D.全域分数类似经典测量理论的真分数

在某英语测验中,一位学生的成绩为59分,若该测验的测量标准误为2.68,那么该生的真分数可能是()A、55.5B、56C、60D、62

经典测量理论的基本思想是:把任何一个测验成绩看成是真分数和()的和。

测验理论主要有经典测验理论和()。

最早的测验理论是()A、经典测验理论B、题目反应理论C、心理测验理论D、智力测验理论

经典测验理论主要由基本假设、信度、效度等概念组成,其中影响最大的是()A、斯皮尔曼的真分数模型B、韦纳的心理物理法C、韦克斯勒的智力测验D、卡特尔的人格测验

单选题经典测验理论主要由基本假设、信度、效度等概念组成,其中影响最大的是()A斯皮尔曼的真分数模型B韦纳的心理物理法C韦克斯勒的智力测验D卡特尔的人格测验

单选题最早的测验理论是()A经典测验理论B题目反应理论C心理测验理论D智力测验理论

单选题下列测验理论又称作真分数理论的是(  )。A经典测验理论B项目反应理论C概化理论D潜在等级分析理论