强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中．是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这是学习迁移理论之——（ ）A．形式训练说B．经验类化说C．共同要素说D．关系转换说
关系转换说的代表人物是__________，他强调__________是学习迁移的一个决定因素。
迁移的关系转换说强调（ ）。A．发展了的心理官能B．学习材料的相似性C．已有经验的概括化D．对情境关系的理解
关系转化说强调__________因素在迁移中的作用。
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）A． 形式训练说B． 共同要素说C． 经验类化说D． 关系转换说
迁移的关系转换说强调()。 A、发展心理官能B、学习材料的相似性C、经验的概括化D、对情境关系的理解
强调概括化的经验在迁移中的作用的理论是()．A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说
强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（ ）。A.形式训练说 B.共同要素说C.经验类化说 D.关系转换说
在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是A.形式训练说B.共同因素说C.概括原理说D.关系转换说
关系转换说的代表人物是苛勒，他强调（）是学习迁移的一个决定因素。
强调概括化经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论是（）。A、共同要素说B、形式训练说C、经验类化说D、关系转换说
鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）A、概括化理论B、分析概括说C、关系转换说D、学习定势说
强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
最早的学习迁移理论是（）。A、共同要素说B、概括原理说C、关系转换说D、形式训练说
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）A、新式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
关系转换说强调（）在学习迁移中的作用。A、学习任务之间的共同要素B、认知结构变量的特性C、不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D、对各要素之间关系的理解
迁移的关系转换说强调（）。A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解
关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。A、个体对各要素之间关系的理解B、学习任务之间的共同要素C、认知结构变量的特性
单选题强调概括化经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论是（）。A共同要素说B形式训练说C经验类化说D关系转换说
单选题强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说
单选题迁移的关系转换说强调（）。A发展了的心理官能B学习材料的相似性C已有经验的概括化D对情境关系的理解
单选题关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。A个体对各要素之间关系的理解B学习任务之间的共同要素C认知结构变量的特性
填空题关系转换说的代表人物是（），他强调（）是学习迁移的一个决定因素。
单选题认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）A新式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说
单选题强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说
填空题关系转换说的代表人物是苛勒，他强调（）是学习迁移的一个决定因素。