在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是A.形式训练说B.共同因素说C.概括原理说D.关系转换说

在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是

A.形式训练说
B.共同因素说
C.概括原理说
D.关系转换说

参考解析

解析：形式训练说认为迁移要经过一个“形式训练”的过程才能产生，固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是官能得到训练而发展的结果。

相关考题：

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。A．负迁移B．正迁移C．横向迁移D．纵向迁移
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一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为负迁移。
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“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。A．形式训练说B．相同要素说C．经验泛化说D．认知结构说
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后来学习的汉语拼音会对以前学习的汉字发音产生积极的影响，这种现象属于（）。A.逆向迁移B.顺向迁移C.横向迁移D.普通迁移
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后来的学习对先前学习的影响，叫（　　）A.顺向迁移B.逆向迁移C.特殊迁移D.非特殊迁移
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最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切
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学习迁移的形式训练说认为（　　）A.迁移是自动发生的B.相同要素越多，越易迁移C.训练内容无关紧要D.迁移取决于官能训练的程度
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形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。
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一种学习对另一种学习起促进作用的迁移是（）。A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移
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只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、官能说
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一种学习对令一种学习的影响，并对另一种学习起到促进作用的过程称为（）A、迁移B、负迁移C、正迁移D、定势
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只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、官能说
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只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是（）A、共同要素说B、形式训练说C、关系转换说D、概括化说
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一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为（）A、正迁移B、负迁移C、横向迁移D、纵向迁移
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一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移
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“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验泛化说D、认知结构说
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贾德认为，迁移发生的主要原因是（）。A、在经验中学到的原理原则B、两种学习活动中有共同的成分C、心理官能得到训练D、对两种学习之间存在关系的突然领悟
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先前学习的加法、减法，对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用，这种迁移是（）。A、横向迁移B、纵向迁移C、负向迁移D、逆向迁移
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单选题“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。A形式训练说B相同要素说C经验泛化说D认知结构说
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单选题在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（　　）。A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说
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单选题只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。A形式训练说B共同要素说C概括说D奥苏贝尔的认知观E官能说
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单选题一种学习对另一种学习起促进作用的迁移是（）。A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移
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单选题一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。A负迁移B正迁移C横向迁移D纵向迁移
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单选题一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为（）A正迁移B负迁移C横向迁移D纵向迁移
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单选题贾德认为，迁移发生的主要原因是（）。A在经验中学到的原理原则B两种学习活动中有共同的成分C心理官能得到训练D对两种学习之间存在关系的突然领悟
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单选题学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理，学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观点的迁移理论被称为（)A形式训练说B相同要素说C概括化理论D关系理论
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单选题只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。A形式训练说B共同要素说C概括说D官能说
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