多选题现实当中有些学校对教学的德育地位和功能没有给予应有的重视，忽视教学的德育地位和功能，使教学的德育功能得不到很好发挥，主要表现在（）。A在研究部署德育工作上，重活动，轻教学B德育（活动）过程往往独立于教学之外C只注重德育管理人员和班主任的作用，不注重发挥教师在教学中的德育作用D有些教师习惯于“经师”之道而缺少“人师”之功
多选题
现实当中有些学校对教学的德育地位和功能没有给予应有的重视，忽视教学的德育地位和功能，使教学的德育功能得不到很好发挥，主要表现在（）。
A
在研究部署德育工作上，重活动，轻教学
B
德育（活动）过程往往独立于教学之外
C
只注重德育管理人员和班主任的作用，不注重发挥教师在教学中的德育作用
D
有些教师习惯于“经师”之道而缺少“人师”之功
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苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B、要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C、要注重德育中的隐蔽教育的效果D、要在德育过程中发挥教师的主体作用
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现实当中有些学校对教学的德育地位和功能没有给予应有的重视，忽视教学的德育地位和功能，使教学的德育功能得不到很好发挥，主要表现在（）。A、在研究部署德育工作上，重活动，轻教学B、德育（活动）过程往往独立于教学之外C、只注重德育管理人员和班主任的作用，不注重发挥教师在教学中的德育作用D、有些教师习惯于“经师”之道而缺少“人师”之功
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