大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是 ( )A．肌肉疲劳B．神经系统疲劳C．心理疲劳D．感知疲劳
动态作业的特点是A．能量消耗水平高B．易疲劳C．能量消耗水平不高D．不易疲劳E．能量消耗水平高，不易疲劳
婴幼儿大脑皮层的发育对睡眠的影响不正确的是()。 A.新生儿大脑皮层兴奋性低B.神经活动过程强C.神经活动过程弱D.受外界刺激过强，容易产生疲劳
动态作业和静态作业的特点分别是A、能量消耗水平高，不易疲劳；能量消耗水平不高，易疲劳B、能量消耗水平高，易疲劳；能量消耗水平不高，易疲劳C、能量消耗水平高，易疲劳；能量消耗水平不高，不易疲劳D、能量消耗水平高，不易疲劳：能量消耗水平不高，不易疲劳E、能量消耗水平不高，易疲劳；能量消耗水平高，不易疲劳
静态作业的特点是A．能量消耗水平高，易疲劳B．能量消耗水平不高，不易疲劳C．能量消耗水平高，但不易疲劳D．能量消耗水平不高，但易疲劳E．能量消耗水平高，但做功少
静态作业的特点是A．能量消耗水平高B．能量消耗水平不高C．能量消耗水平因人而异D．能量消耗水平不高，易疲劳E．能量消耗水平高，易疲劳
动态作业的特点是A.能量消耗水平高，易疲劳B.能量消耗水平不高，不易疲劳C.能量消耗水平高，但不易疲劳D.能量消耗水平不高，但易疲劳E.属于等长性收缩，产生大量热能
“突变”学说认为运动性疲劳的发展一般是在能量消耗和兴奋性衰减过程中，所存在的一个急骤的能力上升阶段，以避免能量贮备进一步下降。A对B错
能量消耗理论认为运动性疲劳的产生主要是在运动过程中体内能源物质大量消耗，并且得不到及时的补充，从而造成运动时能量供应（），导致运动性疲劳的发生。A、过量B、不足C、适度D、相当
儿童少年神经系统的特点是（）。A、兴奋过程占优势B、第二信号系统的活动占主导地位C、不容易产生疲劳D、大脑皮层兴奋和抑制较均衡
动态作业的特点是（）A、能量消耗水平高B、易疲劳C、能量消耗水平不高D、不易疲劳E、能量消耗水平高，不易疲劳
幼儿感觉神经活动的特点是（）A、兴奋占优势B、兴奋过程和抑制过程不断加强C、兴奋过程容易扩散D、神经系统发育不完善，容易疲劳，也容易恢复
在睡眠过程中氧和能量的消耗最少，有利于（）。A、恢复体力B、消除疲劳C、新陈代谢D、消化吸收
长时间的脑力劳动，使大脑长期持久地高度兴奋而引起过度疲劳是引起神经衰弱的主要原因。
在运动过程中，能量物质的消耗与恢复的关系是（）A、消耗多于恢复B、消耗少于恢复C、消耗与恢复相等D、只消耗不恢复E、不同运动阶段二者的关系不同
大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳
下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是（）。A、脑细胞耗氧量大B、大脑所需的能量只能由糖来供应C、易兴奋也易疲劳D、需要较短的睡眠时间
静态作业的特点是（）A、能量消耗水平高B、能量消耗水平不高C、能量消耗水平因人而异D、能量消耗水平不高，易疲劳E、能量消耗水平高，易疲劳
准备活动和赛前状态在作用上相同之处是（）A、推迟疲劳的出现；B、加速恢复过程；C、减少能量消耗；D、缩短进入工作状态的时间
“突变”学说认为运动性疲劳的发展一般是在能量消耗和兴奋性衰减过程中，所存在的一个急骤的能力上升阶段，以避免能量贮备进一步下降。
单选题（），称之为大脑疲劳。A睡眠不足引起的疲劳B过分的体力消耗引起的疲劳C人体内潜伏着某种疾病而产生的疲劳D由于情绪不佳、精神抑郁、忧虑等心理因素引起的疲劳
单选题在睡眠过程中氧和能量的消耗最少，有利于（）。A恢复体力B消除疲劳C新陈代谢D消化吸收
单选题动态作业的特点是（ ）。A能量消耗水平高B易疲劳C能量消耗水平不高D不易疲劳E能量消耗水平高，不易疲劳
单选题大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）A肌肉疲劳B神经系统疲劳C心理疲劳D感知疲劳
单选题静态作业的特点是（）A能量消耗水平高B能量消耗水平不高C能量消耗水平因人而异D能量消耗水平不高，不易疲劳E能量消耗水平不高，易疲劳
单选题准备活动和赛前状态在作用上相同之处是（）A推迟疲劳的出现；B加速恢复过程；C减少能量消耗；D缩短进入工作状态的时间
判断题长时间的脑力劳动，使大脑长期持久地高度兴奋而引起过度疲劳是引起神经衰弱的主要原因。A对B错
多选题幼儿感觉神经活动的特点是（）A兴奋占优势B兴奋过程和抑制过程不断加强C兴奋过程容易扩散D神经系统发育不完善，容易疲劳，也容易恢复