分析问题、解决问题的核心是() A.面向过程的方法B.面向对象的方法C.面向结果的方法D.面向过程和对象的方法
分析问题就是要分析问题的（ ），找出它们之间的联系和关系，把握问题的实质，确定解决问题的方向。
（）是运用教育诊断和心理诊断的技术与方法对学生的发展状况及存在的问题进行分析、评价，并找出解决问题方案的过程。
《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。
分析问题、解决问题的核心是（）A、面向过程的方法B、面向对象的方法C、面向结果的方法D、面向过程和对象的方法
发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）A、自己发现规律B、有所创造发明C、独立学习，独立解决问题，并作出新的发现D、培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
（）是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题，逐个对它们进行分析，从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。A、设想提问法B、检核表法C、分项检查法D、列举法
列举分析型技法是通过对事物特性的分析，以列举的方式把问题展开并列出其各方面的特性特征，从而找到有助于选择和确定创造发明题目的创新技法.
定性分析和定量分析的共同点在于（）。A、都是通过比较分析解决问题B、都是通过统计分析方法解决问题C、都是通过计量分析方法解决问题D、都是通过技术分析方法解决问题
人们通过对所思考事物的某一性质及其依存条件的逆向思维，可以（）A、使火箭的射程更远B、获得对事物的某种新的认识C、获得解决问题的某个新的办法D、获得从事某种创造发明的某一新的设想
以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势（）。A、采取折中或者妥协的办法B、其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法C、成功揭示了创造发明的内在规律和原理D、分析问题的情境
移植法是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）。A、自己发现规律B、有所创造发明C、独立学习，独立解决问题，并作出发现D、培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
当面对全新的问题情境时，问题解决者可以先仅仅是列出一些可能的方法，然后逐个地考虑这些方法是否能有效地解决问题的策略是（）。A、手段——目的分析B、逆向搜索C、生成——检验策略D、类比策略
创新活动的根本问题在于寻求解决问题的新方法，以及创造发明新事物。
单选题分析问题、解决问题的核心是（）A面向过程的方法B面向对象的方法C面向结果的方法D面向过程和对象的方法
多选题人们通过对所思考事物的某一性质及其依存条件的逆向思维，可以（）A使火箭的射程更远B获得对事物的某种新的认识C获得解决问题的某个新的办法D获得从事某种创造发明的某一新的设想
单选题发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）A自己发现规律B有所创造发明C独立学习，独立解决问题，并作出新的发现D培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
判断题创新活动的根本问题在于寻求解决问题的新方法，以及创造发明新事物。A对B错
填空题行政人员了解行政对象，获得行政对象的信息，分析和解决问题的根本方法是（）。
单选题“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）。A自己发现规律B有所创造发明C独立学习，独立解决问题，并作出发现D培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
单选题以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势（）A采取折中或者妥协的办法B其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法C成功揭示了创造发明的内在规律和原理D分析问题的情境
判断题列举分析型技法是通过对事物特性的分析，以列举的方式把问题展开并列出其各方面的特性特征，从而找到有助于选择和确定创造发明题目的创新技法。A对B错
单选题（）是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。A类比法B移植法C联想法D想象法
单选题定性分析和定量分析的共同点在于（）。A都是通过比较分析解决问题B都是通过统计分析方法解决问题C都是通过计量分析方法解决问题D都是通过技术分析方法解决问题
判断题移植法是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。A对B错
判断题《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。A对B错