单选题关于操作测验，以下描述不恰当的是（）。A它是一种非文字测验B它主要通过观察被试实际的操作行为表现来进行评价C这种评价主要用来检测被试将知识、理解转化为实际行动的能力D操作测验只适用于动作技能的评价

单选题
关于操作测验，以下描述不恰当的是（）。
A

它是一种非文字测验

B

它主要通过观察被试实际的操作行为表现来进行评价

C

这种评价主要用来检测被试将知识、理解转化为实际行动的能力

D

操作测验只适用于动作技能的评价

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

关于《医疗质量管理办法》的亮点描述不恰当的是()
查看答案
关于严重的胎盘早期剥离，以下描述不恰当的是A.子宫壁僵硬B.母体血压下降C.母体心率加速D.胎心消失E.无痛性阴道流血
查看答案
以下关于乳牙髓腔特征的描述哪个不恰当A．根管粗B．髓室大C．根尖孔小D．髓室顶高E．髓角高
查看答案
以下关于牙列缺损的不良影响的描述，不恰当的是A．咀嚼功能减退B．对牙合牙过长C．食物嵌塞D．邻牙倾斜E．面肌瘫痪
查看答案
关于操作测验，说法正确的是（ ）。A．操作测验适合团体施测，有利于被试间互动B．瑞文测验是目前使用最广的操作测验C．操作测验不受文化因素的限制使用对象广泛D．被试在操作测验上的成绩受教育因素影响大
查看答案
以下关于金属烤瓷冠中合金与瓷粉的要求的描述，哪项是不恰当的
查看答案
以下关于牙体缺损修复中增加患牙抗力的措施，哪项是不恰当的
查看答案
牙齿萌出规律的描述中，不恰当的是
查看答案
关于牙周炎，以下哪项是不恰当的
查看答案
关于不可复性关节盘前移位临床特征的描述，不恰当的是
查看答案
以下关于良好课堂秩序的描述，不恰当的一项是（）A、课堂要动静结合、张弛有度B、强调学生的自主学习C、课堂要追求绝对的安静D、课堂中竞争与合作应互动并存
查看答案
关于老年人睡眠的护理，以下描述不恰当的是（）A、避免睡前过度兴奋B、睡姿以仰卧位为好C、睡前热水泡脚D、睡前勿进食E、睡前一杯水可预防脑血栓
查看答案
关于BraxtonHicks收缩描述不恰当的是（）A、妊娠24周以后出现B、稀发C、不规则D、不对称E、无痛
查看答案
以下关于乳牙髓腔特征的描述哪个不恰当（）A、根管粗B、髓室大C、根尖孔小D、髓室顶高E、髓角高
查看答案
以下关于牙列缺损的不良影响的描述，不恰当的是（）A、咀嚼功能减退B、对牙合牙过长C、食物嵌塞D、邻牙倾斜E、面肌瘫痪
查看答案
关于严重的胎盘早期剥离，以下描述不恰当的是（）A、子宫壁僵硬B、母体血压下降C、母体心率加速D、胎心消失E、无痛性阴道流血
查看答案
操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可以将其分为（）。A、纸笔操作测验B、辨认测验C、模拟操作测验D、工作样本操作测验
查看答案
关于操作测验，以下描述不恰当的是（）。A、它是一种非文字测验B、它主要通过观察被试实际的操作行为表现来进行评价C、这种评价主要用来检测被试将知识、理解转化为实际行动的能力D、操作测验只适用于动作技能的评价
查看答案
下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。A、逻辑性B、系统性C、简约性D、实践性
查看答案
单选题以下关于乳牙髓腔特征的描述哪个不恰当（）A根管粗B髓室大C根尖孔小D髓室顶高E髓角高
查看答案
单选题以下关于牙列缺损的不良影响的描述，不恰当的是（）A咀嚼功能减退B对牙合牙过长C食物嵌塞D邻牙倾斜E面肌瘫痪
查看答案
单选题以下关于良好课堂秩序的描述，不恰当的一项是（）A课堂要动静结合、张弛有度B强调学生的自主学习C课堂要追求绝对的安静D课堂中竞争与合作应互动并存
查看答案
单选题关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（　）A操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。B韦氏智力测验中包含操作量表部分。C操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。D操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。
查看答案
多选题操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可以将其分为（）。A纸笔操作测验B辨认测验C模拟操作测验D工作样本操作测验
查看答案
单选题关于社区护理过程评价，以下描述不恰当的是（）A监测干预活动的进展与效果B监测干预活动的是否可行C及时进行信息反馈D是否达到预期目标E及时调整干预计划
查看答案
单选题关于BraxtonHicks收缩描述不恰当的是（）A妊娠24周以后出现B稀发C不规则D不对称E无痛
查看答案
单选题关于老年人睡眠的护理，以下描述不恰当的是（）A避免睡前过度兴奋B睡姿以仰卧位为好C睡前热水泡脚D睡前勿进食E睡前一杯水可预防脑血栓
查看答案
热门标签