以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。A．直觉的道德情感B．想像的道德情感C．伦理的道德情感D．形象的道德情感
对于那些“明知故犯”“知行不一”的学生，应着重加强的是( )A.锻炼道德意志B.激发道德情感C.掌握道德概念D.提高道德认识
道德由三个成分组成:道德认知、道德情感和()。 A.道德概念B.道德判断C.道德行为D.道德信念
以清楚地意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验是_______。
以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。A.伦理的道德情感B.直觉的道德情感C.想象的道德情感D.形象的道德情感
清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D形象的道德情感
（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
青少年道德认识的形成，主要反映在（）A、道德概念的掌握B、道德评价的发展C、道德信念的确立D、道德情感的发展
（）的形成解决道德标准的掌握问题。A、道德概念B、道德信念C、道德情感D、道德评价
（）包括：道德观念（即道德表象）、道德概念、道德信念、道德评价等方面。A、道德情感B、道德意志C、道德认识D、道德行为
多选题青少年道德认识的形成，主要反映在（）A道德概念的掌握B道德评价的发展C道德信念的确立D道德情感的发展
单选题（）的发展解决道德标准的运用问题。A道德概念B道德信念C道德情感D道德评价
单选题清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D形象的道德情感