Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是A、认知评价B、应对方式C、个性特征D、社会支持E、生活事件
Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是A．认知评价B．应对方式C．个性特征D．社会支持E．应激源的性质
布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是___________。
布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。
教师资格考试填空题:.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是 .布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________
认知行为疗法的主要特点包括（ ）。A．求助者和咨询师是合作关系B．认为心理痛苦是认知障碍的结果C．认为行为改变可以导致认知改变D．让求助者在治疗中承担主动角色
拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（ ）。A．当事人对自我能力的评估B．认知结果是两可的C．对客观事件严重性的评估D．对个性特征的认识程度
Lazarus和A.lkman认为应激过程最关键的因素是B.认知评价C.应对方式D.个性特征E.社会支持F.应激源的性质
认知行为疗法的主要特点包括( )。多选A. 求助者和咨询师是合作关系B. 认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果C. 认为行为改变可以导致认知改变D. 认为求助者在治疗过程中承担主要角色
认知行为疗法的主要特点包括（ ）。(A)求助者和咨询师是合作关系(B)认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果(C)认为行为改变可以导致认知改变(D)认为求助者在治疗过程中承担主要角色
积极应对压力的模型是（）。A、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果B、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果C、生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果D、生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果
学习的认知理论的特点的有（）。A、将一切学习都归结为刺激-反应的形成B、以意识为中介C、认为学习的结果是在头脑中形成认知结构D、强调学习内部因素
LAZARUS认为，认知判断的结果为有压力的，包括（）A、ThreatB、HarmC、AnxietyD、FearE、Challenge
元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面。
拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A、当事人对自我能力的评估B、认知结果是两可的C、对客观事件严重性的评估D、对个性特征的认识程度
Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是（）A、认知评价B、应对方式C、个性特征D、社会支持
填空题元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面。
单选题Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是（）。A认知评价B应对方式C个性特征D社会支持E生活事件
单选题积极应对压力的模型是（）。A生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果B生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果C生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果D生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果
判断题认知论的代表贝克（Beck）认为，心理问题主要是在错误的认知前提下产生的对现实误解的结果。A对B错
单选题Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是（ ）。A认知评价B应对方式C个性特征D社会支持E应激源的性质
单选题拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（ ）。A对自我能力的评估B认知结果有两种可能C对事件严重性的评估D对个性特征的认识程度
判断题认知学习理论认为，学习是对外部事件作出反应的结果。A对B错
单选题拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A当事人对自我能力的评估B认知结果是两可的C对客观事件严重性的评估D对个性特征的认识程度
单选题Lazarus认为应激过程中最关键的因素是（）A认知评价B应对方式C个性特征D社会支持E可预测性和可控制性
填空题Lazarus认为应激过程最关键的因素是（）。