以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（ ）A. 非正式群体B. 松散群体C. 联合群体D. 正式群体
在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的__________。
团体成员所形成的共识不包括:() A、地位B、目标C、兴趣D、价值
无正式规定的、自发产生的、成员地位和角色、权利和义务都不明确也无固定编制的群体称为() A、正式群体B、次属群体C、非正式群体D、关联群体
社会组织内部成员以共同的爱好、观点、情感为基础自发形成的群体结构是非正式结构。() 此题为判断题(对，错)。
在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联 系纽带，具有强烈情感色彩的_（ ）。
学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的（ ）和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的（ ）。
在正式群体内部，学生们在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的{pz_填空}。
以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散的群体
在正式群体内部，学生们会在互相交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为纽带，具有强烈情感色彩的（）。A.松散群体B.联合群体C.集体D.非正式群体
属于非正式组织特征的是（ ）。A.有一个明确的组织目标B.有固定的组织结构编制C.组织成员有明确的职责D.具有协作关系，形成组织成员之间的关系层次E.由组织成员之间共同的兴趣爱好自发形成
群体的主要特征有()。A:成员共享目标B:稳定结构、功能和角色分工C:成员间的组织结构D:成员资格的认同E:成员间的社会互动和相互影响
（）是在组织成员之间感情相投的基础上，由于现实观点、爱好、兴趣、习惯、志向等一致而自发形成的结伙关系。A、非正式组织B、正式组织C、团队组织D、自由组织
正式群体内部是以（ ）为联系纽带。A、个人好恶B、兴趣爱好C、班级类型D、班级特征
学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的（）。
以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
项目团队形成的基础有（）。A、共同的爱好、兴趣为基础B、整个运行的组织为基础C、在组织内的一个有限范围内为完成某一特定任务或为一共同目标等形成的团队D、共同的专业知识E、同一个人际关系网
以下关于“三化三无”考核评定说法正确的是（）。A、以“三化”为基础和前提B、以“三无”为目标C、以“三化”为目标D、以“三无”为基础和前提
填空题学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的（）。
多选题项目团队形成的基础有（）。A共同的爱好、兴趣为基础B整个运行的组织为基础C在组织内的一个有限范围内为完成某一特定任务或为一共同目标等形成的团队D共同的专业知识E同一个人际关系网
单选题以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A联合群体B正式群体C松散群体D非正式群体
单选题以个人好恶、兴趣等为基础自发形成，无固定目标，无成员间的地位和角色关系的群体是（）。A正式群体B非正式群体C初级群体D次级群体
单选题以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A联合群体B松散群体C正式群体D非正式群体
多选题群体的主要特征有（ ）。A成员共享目标B稳定结构、功能和角色分工C成员间的组织结构D成员资格的认同E成员间的社会互动和相互影响
多选题以下关于“三化三无”考核评定说法正确的是（）。A以“三化”为基础和前提B以“三无”为目标C以“三化”为目标D以“三无”为基础和前提